.古诗《出赛》的导学案

21.古诗三首出塞 麒麟区三宝镇黄旗小学教师 李菊琼【学习目标】：1. 学习古诗，掌握本课的生字。2. 有感情的朗读课文，背诵课文。3. 通过独立思考和小组合作，理解古诗的意思，体会古诗的意境以及作者渴望出现英勇善战，体恤士卒的将帅，巩固边防，消除边患，使人民过上和平生活的强烈愿望。4. 通过不断的阅读，激发学生爱学古诗的情感。【预习案】一学法指导：1 依据预习案朗读课文，进行知识梳理，熟记基础知识；标出古诗的停顿。2 本文是一篇古诗，主要描写的是驻守边疆的战士们的生活。预习时，先读课文，解决生字新词，初步了解课文内容。3 联系生活实际，了解古诗意思，拓宽自己的知识面。4 完成预习自测题目5 将预习中不能解决的问题标出来，并填到后面“我的疑问”中。6 15分钟独立完成。二.教材助读：（一）走进作者王昌龄（698756）唐代诗人。字少伯，京兆长安（今陕西省西安市）人。开元进士。他在当时就以诗著名，被称为“诗家夫子”其诗尤于七绝见长，多写当时边塞军旅生活，气势雄浑，格调高昂。其中从军行（七首）出塞（二首）特别有名。他和李白的七言绝句是这一诗歌体裁的最高水平。后人辑有王昌龄集。（二）了解背景 出塞选自全唐诗，是唐代诗人王昌龄描写军旅生活的一首名诗。作者把秦汉以来直至唐代千百年修筑边关所进行的战争概括了起来，反映出对驻守边疆的将士们久征未归的无比哀叹之情，表达了希望朝廷起任良将，早日平息边塞战事，使国家得到安宁，人民过上安定生活的美好心愿。（三）文体知识 诗歌是文学体裁的一种，它以高度凝练的语言，形象地表达作者丰富的思想感情，集中地反映社会生活，并具有一定的节奏和韵律。（四） 整体感知1.配乐朗读诗歌请同学们根据朗读指导，有感情的反复朗读课文，直至读出感情来。 （1）播放精忠报国的音乐（2）边听音乐边想象文中画面。（3）读出节奏。（4）读出感情。（5）请从仪态，情感，语音，语速等方面评价同学的表现。2.有感情的朗读诗歌，找出你最喜欢的语句，反复品味其妙处。 3.请用一句话概括这首古诗的主要内容及主旨。 4.再静听一遍音乐，用心体会。三.预习自测 学习建议：扎实的基础知识是提高能力的前提，为了更好的欣赏本文，请同学们完成下列内容。（1） 给下列词语注音。（ ） （ ） （ ） （ ）万 里 不 教 飞 将 未 还（2） 结合注释，理解下列词语的意思。关： 未还： 但使： 不教： 胡马： （3） 画出古诗的韵律和节奏。秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。我的疑问？ 请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。四信息链接秦和两汉是中国统一的多民族的中央集权制封建国家建立，巩固，发展和强盛时期。这一时期的封建君主为保卫边疆，扩大疆土，夺取政权，巩固势力，不断的发动战争。在四个多世纪的战争里，人民过着水深火热的生活。【探究案】1 学始于疑我思考，我收获！ 1播放精忠报国的音乐，学生感受音乐。 2.出塞的意境是什么？ 3.出塞所表达的感情是什么？学习建议：请同学们用5分钟的时间认真思考这些问题，并结合预习中自己的疑问开始下面的探究学习。2. 质疑探究质疑解疑，合作探究 【探究点1】 精句赏析1.秦（公元前221公元前206）汉（公元前206公元23），作者所在的朝代唐朝（618907），从这一串数字可以感受出战争时间之长，战士生活之艰苦，作者用一句“秦时明月汉时光，万里长征人未还”表达得淋漓尽致。请同学们结合注释，理解这两行诗的意思，并说说表达的情感。 （注：这一过程结束后，可播放战争画面，让学生更深刻的理解战争九死一生的残酷。）2. 说说“但使龙城飞将在，不叫胡马度阴山”的意思。 3. 请写出一个你认为精彩的句子，并作赏析：精句： 赏析： 【探究点2】 课文理解1. 假如你是一位驻守边疆的战士，白天不辞辛苦的战争，夜晚孤望明月，你会想什么？ 2. 作者和你们一样，看到战士们的如此情景，他又在这里假设了什么情况呢？ 3. 从这种假设中，你感受到了作者怎样的愿望？ 4. 当将士们经历了战争的生死考验，幸存下来，渴望着回家时，同一轮明月下，他的家人又会做些什么呢？ 【探究点3】 综合探究 1. 播放精忠报国的音乐，学生感受音乐。2说说这首诗所表达的思想感情。 3. 根据古诗情节，进行合理想象，并画画古诗所表达的意境。4. 请提出一个你认为值得探究的问题并阐述你的理解。我的问题： 我的理解： 有错就改【我的收获】 （反思静悟，体验成功） 【训练案】1. 基础巩固题把简单的事做好就叫不简单！1. 读下面的词语，并在后面的括号里写上正确的读音。（1）出赛 （ ）（2）长征 （ ）（3）但使 （ ）（4）不教 （ ）（5）阴山 （ ）2. 辨字组词。赛： 证： 塞： 征： 阴： 胡： 荫： 湖： 3. 默写。（1） 秦时明月汉时关， 。（2） ，不教胡马度阴山。2. 能力提升题1. 课内填空挑战自我，超越自我！（1）理解带点字词的意思。但使龙城飞将在。但使： 秦时明月汉时关。秦时明月： （2）王昌龄是 代诗人。这首诗中前两句“ ， 。”向我们展示了一幅 图。后两句“ ， 。”表达了世世代代人们的共同愿望，就是 。2. 课外拓展山登绝顶我为峰！示儿 （南宋