阿里山的姑娘 教学设计 (4).doc

本资料来自于资源最齐全的世纪教育网阿里山的姑娘1教学目标 （一）“情感态度与价值观” 目标通过学习歌曲阿里山的姑娘，让学生了解并感受歌曲优美抒情，热烈欢快的音乐情绪，感受与体验音乐作品所表达的“两岸人民感情相连相融”的情感。21cnjycom（二）“过程与方法”目标1、 通过听觉体验，感受歌曲的情绪，熟悉歌曲旋律，通过老师范唱，进一步感受歌曲，感知歌曲的音乐体裁的特点。21世纪*教育网2、通过二度创作，为歌曲设计不同的演唱形式，更好的表现歌曲，激发学生的创造能力。（三）“知识与技能”目标1通过学习，了解作曲家的创作意图，体会歌曲旋律、节奏的特点。2. 能够有感情的演唱歌曲，并在歌曲中加入轮唱的演唱形式，进行创编。3、通过高山族舞蹈动作学习，了解高山族舞蹈的特点，通过舞蹈，更加深歌曲情绪的表达。2学情分析 六年级的学生对于这类民歌题材的音乐作品以前接触过，本册教材第一课的茉莉花，第二课的小河淌水都是民歌体裁。大部分学生能够在以“听唱”的学唱方式下比较顺利的演唱乐谱。学生知道有独唱、合唱、轮唱等演唱形式，又在本册教材第三课月亮姐姐快下来中就进行了合唱与轮唱的练习，因此他们能为本课歌曲设计不同的演唱形式，进行二度创作，对音乐的演唱形式加以创造性创编。21*cnjy*com3重点难点 教学重点：了解歌曲创作手法，体会歌曲旋律、节奏的特点。教学难点：有感情的演唱歌曲，用轮唱的方式演唱歌曲。4教学过程 教学活动 活动1【导入】阿里山的姑娘 “澎湖湾，澎湖湾，外婆的澎湖湾”师唱。这是什么歌曲？每当我唱起这首歌，就想到一个美丽的地方，大家知道是哪吗？对，就是我们美丽的台湾，让我们再来看看台湾的美丽风光。（播放台湾著名的景观，最后是阿里山的景观）21世纪教育网版权所有“阿里山”是台湾名山之一，它以奇特的林涛和云海为人们所称颂。阿里山的景色秀美，风景怡人。听！阿里山的姑娘唱起来了！21活动2【讲授】阿里山的姑娘 初听歌曲，感受歌曲情绪。（热烈欢快，具有舞蹈性）这首歌曲又名高山青。谁知道是哪个少数民族的呢？是最早居住在台湾的古老的民族，也是台湾最大的一个少数民族高山族。他们有自己的语言、文化和风俗习惯，不管男女老少，都能歌善舞，到现在还保留有原始宗教的信仰和仪式。我来唱歌曲的开头部分，（唱完）像什么？跟我们以前学过的哪种音乐体裁的创作手法相似？这首歌曲采用高山族山歌的曲式谱写而成的。我们来唱一唱感受这段引子的情绪。（生跟琴视唱引子，一遍旋律，一遍歌词）同学们唱得非常好。情绪怎么呢？（抒情优美）（快速写谱）xxx来把音符连起来。看这段旋律像什么？（像一座连绵起伏的山）。用在歌曲之前起到了什么作用呢？听到这段旋律就仿佛站在高山上，召唤伙伴们一起来欢歌起舞。短短四小节出现了什么音乐记号？（自由延长，前倚音）起到什么作用呢？连绵起伏、婉转优扬、让人陶醉啊！21cnjy6、让我们跟着阿里山的姑娘一起用wu哼唱歌曲的旋律。7、跟老师的琴声演唱除引子之外的旋律，感受旋律、节奏的特点。（唱的不对的地方及时纠正）唱到一房子时问最后一个音唱几拍？（7拍）出现了什么记号？（反复跳跃记号）接着唱二房子的旋律。节奏时而紧凑，时而舒展。紧凑的部分什么感觉？细腻婉转 舒展的部分又如何呢？抒情优美（说不出来时就唱提示学生）。那演唱时感受到旋律有什么特点？（有重复的部分）这就是音乐中重复的创作手法。歌曲中有很多重复的乐句，但这种重复并没有给我们带来枯燥乏味的感觉，而使歌曲更加清楚明了，朗朗上口。【来源：21cnj*y.co*m】8、感受了优美的旋律，让我们来填入歌词唱一遍。在唱词时要注意一字多音的地方，要唱准确。（不对时及时纠错）【出处：21教育名师】9、解决难点部分“啊”，要唱的连贯，换气的位置准确。10、对比两个乐句，有什么区别？（学生唱）第一句舒展优美，第二句活泼欢快。（前面是在山上，离得还比较远，在呼唤她的朋友来唱歌，后面大家已经见面载歌载舞了，很愉悦）太微妙了，词装的位置不同，情绪就发生了变化。【版权所有：21教育】11、让我们再来完整演唱，感受旋律这种重复但又不一样的情绪吧！活动3【活动】歌曲升华演唱形式的创编 1、同学们现在已经按歌谱规范的演唱了。现在就很多音乐节目中经常听到很多歌手对歌曲进行改编，用不同演唱形式对歌曲进行二度创作，我们也来试试唱出我们自己的特点。你们都知道有哪些演唱形式？我听到有同学说轮唱，我们从主歌部分开始轮唱，一般我们从两拍或者四拍开始轮唱。怎么合呢？（学生试着唱）就唱第一句。男生先唱。阿里山的姑娘美如水我们男上来唱夸夸女生。阿里山的少年壮如山我们女生来唱。啊之后合唱。再次重复出现的旋律应该更加有气势，更加嘹亮。看老师给大家准备了合唱谱，我们一起唱一唱。2、我们能不能再给它加个结束句，让它有前后呼应的感觉呢？怎么加？（生说再唱一遍引子部分）全班一起唱，女生再唱一遍最后三个音，我在唱最后那三个音，一声要比一声弱。山歌回声的感觉，歌声回荡在山谷中。www-2-1-cnjy-com3、让我们用我们创编的演唱形式完整演绎。活动4【活动】舞蹈表演 言之不足，歌之，歌之不足，舞之蹈之。1、高山族是一个能歌善舞的民族。他们为鼓励生产劳作而歌舞，为庆祝丰收而歌舞，在传统的祭祀节日中更是离不开歌舞。【来源：21世纪教育网】2、高山族舞蹈的动作比较简单，节奏特别鲜明，具有明显的原始舞蹈风格。现在我给大家来教一个简单的舞蹈动作。大家跟老师学，三步一弹腿，抬腿时拍手。先迈左脚胳膊往前摆动。然后反方向朝右。2-1-c-n-j-y3、舞蹈可以帮助我们更能表现音乐的情绪。让我们也来感受他们的热情吧。4、男女生各围城两个圈，随即给四名女同学头饰，上台表演。随音乐舞蹈。活动5【活动】拓展欣赏 这首阿里山的姑娘在1984年中央电视台春节联欢会上由台湾歌手奚秀兰演唱后，在中国内地开始广为传唱。很多歌唱家、歌手民族的、流行的、男的、女的都演唱过。如宋祖英、李娜、张惠妹、萨顶顶、玖月奇迹等都演唱过不同的版本，证明他真的是一首非常有代表性的歌曲。你们下去可以通过网络听听。21教育网活动6【活动】总结 1、台湾有很多很多优秀的作品，以后我们还将继续了解。2、台湾自古以来就是祖国不可分割的一部分，让我们唱