山东省济南市龙洞九年制学校九年级化学上学期第一次月考试题（含解析） 鲁教版.doc

2015-2016学年山东省济南市龙洞九年制学校九年级（上）第一次月考化学试卷一、单项选择题1生活中的下列变化，只发生了物理变化的是（）a食物腐败b酒精挥发c火柴燃烧d铁器生锈22015年6月1日，“东方之星”沉船事故救援时，潜水员钢瓶中携带的气体是（）a氧气b氮气c水蒸气d二氧化碳3人类生存离不开空气，下列说法错误的是（）a空气是一种宝贵的资源b空气中体积分数最大的是氮气cpm2.5是造成空气污染的主要污染物之一d大量焚烧秸秆不会给空气带来pm2.54原子论和分子论学说的创立，奠定了近代化学的基础其科学家是（）a门捷列夫b道尔顿和阿伏加德罗c汤姆生d爱迪生5某气体既能用排水法收集又能用向上排空气法收集，该气体具备的性质是（）a易溶于水，密度比空气小b易溶于水，密度比空气大c难溶（或不易溶）于水，密度比空气小d难溶（或不易溶）于水，密度比空气大6在化学反应中，催化剂（）a质量减小b在反应后化学性质发生了变化c质量增加d能改变其它物质的化学反应速率7下列有关实验现象的描述正确的是（）a硫磺在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成二氧化硫b蜡烛在氧气中燃烧时，生成水和二氧化碳c镁条在空气中燃烧，发出白色火焰，生成白色粉末d铁丝在氧气里剧烈燃烧，火星四射，有黑色物质生成8生活离不开水下列各种水中，属于纯净物的是（）a河水b雨水c自来水d蒸馏水9减少污染，净化空气，“还我一片蓝天”，已成为世界各国人民的共同心声下列气体会造成空气污染的是（）a一氧化碳b二氧化碳c氧气d氮气10下列关于实验室制取氧气的说法中一定正确的是（）a必须选择含氧元素的物质作原料b必须用排水法收集氧气c必须使用二氧化锰作催化剂d必须使用酒精灯11实验结束后，下列仪器放置的方法正确的是（）abcd12镁带、硫粉、铁丝都能在氧气中燃烧，其相同点是（）a都产生耀眼的白光b都放出热量c都是生成固体d都生成气体13如图是实验室制取、收集、检验氧气和验证其性质的装置，其中错误的是（）abcd14下面是实验室制取氧气的操作：将氯酸钾和二氧化锰混合加入试管中用铁夹把试管固定在铁架台上检查装置的气密性加热试管用排水法收集氧气熄灭酒精灯导气管移出水面其正确的操作顺序是（）abcd15向量筒中注入水，仰视读书为a ml，倒出一部分水后，俯视读数为 b ml，则倒出水的体积为（）a（ ab ml）b大于（ ab ml ）c小于（ab ml）d无法确定16a和b为两份质量相等的固体，已知a为氯酸钾，b为混有少量二氧化锰的氯酸钾当分别同时加热a和b至完全反应时，能正确表示生成氧气的质量随反应时间而变化的图象是（）abcd三、填空与说明题（本大题包括5小题，共21分）17在空气；氧气；二氧化碳；氯酸钾；汽水（1）属混合物的是（填序号，下同）；（2）属于纯净物的是；（3）属于氧化物的是18请写出下列反应的文字表达式，并用相应的序号完成最后两个空白（1）铁丝在氧气中燃烧：（2）酒精燃烧时生成为水和二氧化碳：（3）氯酸钾和二氧化锰共热：（4）以上反应中既属于化合反应，又属于氧化反应的是19如图，在实验台上放置两瓶气体，集气瓶a、b中分别盛有某种气体，请按要求填空（1）小雪将带火星的木条伸入b瓶中，木条复燃，则气体是，若不能复燃，小飞猜测可能是二氧化碳或者氮气，小飞如何鉴别？（1）由放置方法判断出a瓶中的气体的性质20某实验测出的人呼出的各种气体的体积分数如下：气体吸入人体呼出人体x78%75%y21%15%co20.03%3.68%水蒸气0.06%5.44%其他0.91%0.88%（1）x是，（2）因人体新陈代谢而消耗的气体是（3）呼出的气体中含有水蒸气你的实验方法是（4）x气体在呼吸过程中没参与化学反应，但在呼出的气体中体积分数却减少了，原因是21如图是a、b、c、d、e五种物质间的关系（“”表示物质间的转化关系）a、b、d是氧化物，a、b 为无色液体，c能使带火星的木条复燃，d为黑色固体（1）则a、d二种物质的化学式为：a d（2）写出ab，c+ed的文字表达式、四、实验与探究题（本大题包括3小题，共16分）22根据下列实验装置图，回答下列问题（1）写出标号仪器的名称：a；b（2）实验室用a制取氧气，试管内所装的药品是（填化学符号）；用b制取氧气的优点是：要收集一瓶纯净的氧气，应选择装置（填字母），为什么不用d装置收集氧气（3）装置a中试管口棉花的作用是23某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图该同学的实验步骤如下：将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹请回答下列问题：（1）该实验中红磷需稍过量，目的是（2）步骤集气瓶中的现象是；步骤中打开止水夹后观察到的现象是，由此可得出空气中氧气的体积分数约为（3）该实验可推论出氮气（填“易”或“难”）溶于水和其化学性质（填“活泼”或“不活泼”）的结论（4）若将红磷换成炭粉，该实验能否获得成功？为什么？成功，原因是24现甲、乙两化学小组安装两套如下相同装置，通过测定产生相同体积气体所用时间长短来探究影响h2o2分解速率的因素（1）下列方法能检查该装置气密性的是a、将注射器活塞固定，向分液漏斗中注入适量蒸馏水，打开分液漏斗活塞，如果分液漏斗颈部能形成稳定的水柱，则气密性良好，反之气密性差b、关闭分液漏斗活塞，加热锥形瓶，如果注射器活塞外移（右移），停止加热后注射器活塞回到原来位置，则气密性良好，反之气密性差c、关闭分液漏斗活塞，用力将注射器活塞外移（右移），停止用力后，注射器活塞不移动，则气密性良好，反之气密性差（2）二氧化锰催化下双氧水分解的文字表达式是（3）甲小组有如下实验设计方案，完成下表实验编号实验目的温度催化剂浓度甲组实验探究浓度对h2o2分解速率的影响25二氧化锰10ml 2%h2o2甲组实验25二氧化锰10ml 5%h2o2（4）已知收集20ml氧气，甲组实验用了5分钟，乙组实验用了2分钟实验结论：2015-2016学年山东省济南市龙洞九年制学校九年级（上）第一次月考化学试卷参考答案与试题解析一、单项选择题1生活中的下列变化，只发生了物理变化的是（）a食物腐败b酒精挥发c火柴燃烧d铁器生锈【考点】物理变化的特点【专题】物质的变化与性质【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化【解答】解：a、食物腐败有新物质生成，属于化学变化，故错；b、酒精挥发是由液态变为气态，只是状态发生了变化，属于物理变化，故正确；c、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，有新物质生成，属于化学变化，故错；d、钢铁生锈生成了主要成分是氧化铁的新物质，属于化学变化，故错故选：b【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化22015年6月1日，“东方之星”沉船事故救援时，潜水员钢瓶中携带的气体是（）a氧气b氮气c水蒸气d二氧化碳【考点】氧气的用途【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】根据潜水员潜水时需要进行呼吸，氧气能供给呼吸，进行分析判断【解答】解：a、潜水员潜水时需要进行呼吸，氧气能供给呼吸，潜水员钢瓶中携带的气体是氧气，故选项正确b、潜水员潜水时需要进行呼吸，氧气能供给呼吸，潜水员钢瓶中携带的气体是氧气，而不是氮气，故选项错误c、潜水员潜水时需要进行呼吸，氧气能供给呼吸，潜水员钢瓶中携带的气体是氧气，而不是水蒸气，故选项错误d、潜水员潜水时需要进行呼吸，氧气能供给呼吸，二氧化碳不能供给呼吸，潜水员钢瓶中携带的气体是氧气，而不是二氧化碳，故选项错误故选：a【点评】本题难度不大，了解氧气的重要用途、能供给呼吸是正确解答本题的关键3人类生存离不开空气，下列说法错误的是（）a空气是一种宝贵的资源b空气中体积分数最大的是氮气cpm2.5是造成空气污染的主要污染物之一d大量焚烧秸秆不会给空气带来pm2.5【考点】空气对人类生活的重要作用；空气的成分及各成分的体积分数；空气的污染及其危害【专题】空气与水【分析】a、根据空气的重要作用，进行分析判断b、根据空气中各成分的体积分数：按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%，进行分析判断c、根据氧气的化学性质进行分析判断d、露天焚烧垃圾会产生一氧化碳、二氧化硫、可吸入颗粒物等空气污染物，进行分析判断【解答】解：a、空气是人类生产、生活所必须的，是一种宝贵的资源，故选项说法正确b、空气的成分按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%，则空气中体积分数最大的是氮气，故选项说法正确c、pm2.5是造成空气污染的主要污染物之一，故选项说法正确d、露天焚烧垃圾会产生一氧化碳、二氧化硫、可吸入颗粒物等空气污染物，会造成空气污染，故选项说法错误故选：d【点评】本题难度不大，了解空气的用途、空气的组成成分、氧气的化学性质与用途、空气的污染等是正确解答本题的关键4原子论和分子论学说的创立，奠定了近代化学的基础其科学家是（）a门捷列夫b道尔顿和阿伏加德罗c汤姆生d爱迪生【考点】化学的历史发展过程【专题】课本知识同类信息【分析】根据科学家们各自在科学上做出的贡献进行分析解答本题【解答】解：a、门捷列夫在化学上的主要贡献是发现了元素周期律，并编制出元素周期表，故选项错误b、道尔顿在化学上的主要贡献是提出了原子学说；阿伏加德罗在化学上的主要贡献是提出了分子的概念，并创立了分子学说；故选项正确c、1897年英国科学家汤姆生发现了电子，故选项错误d、爱迪生是著名的发明大王，发明了电灯、电报等，故选项错误故选b【点评】本题很简单，了解化学的发展历史，关注化学学科成就，有利于激发学生学习化学的兴趣，培养学生的社会责任感5某气体既能用排水法收集又能用向上排空气法收集，该气体具备的性质是（）a易溶于水，密度比空气小b易溶于水，密度比空气大c难溶（或不易溶）于水，密度比空气小d难溶（或不易溶）于水，密度比空气大【考点】常用气体的收集方法【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】选择气体收集方法的依据是气体的性质，主要包括溶解性、密度、是否与水反应、是否与空气中的成分反应等【解答】解：不溶解于水或不易溶解于水，且不能与水反应的气体能用排水法收集，密度比空气大的且不与空气中的成分反应的气体可用向上排空气法收集a、比空气小，易溶于水的气体可用向上排空气法收集，但不能用排水法收集，故a错误b、比空气重，易溶于水的气体，能用向上排空气法收集，但不能用排水法，故b错误c、比空气轻，难溶（或不易溶）于水的气体，只能用排水法和向下排空气法收集，故c错误d、比空气重，难溶（或不易溶）于水的气体，可用向上排空气法收集，也能用排水法收集，故d正确故选：d【点评】本题主要考查气体的收集方法，了解气体收集装置选择的依据及气体的溶解性、密度等性质是解决问题的关键6在化学反应中，催化剂（）a质量减小b在反应后化学性质发生了变化c质量增加d能改变其它物质的化学反应速率【考点】催化剂的特点与催化作用【专题】课本知识同类信息【分析】在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变【解答】解：由催化剂的概念可知，催化剂能够改变化学反应速率，其质量和化学性质在化学反应前后保持不变故a、b、c说法错误故选d【点评】本题考查了对催化剂特点的理解，解题时只要把握催化剂的特点是只改变反应的速度，而本身的质量和化学性质都不变的特性即可7下列有关实验现象的描述正确的是（）a硫磺在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成二氧化硫b蜡烛在氧气中燃烧时，生成水和二氧化碳c镁条在空气中燃烧，发出白色火焰，生成白色粉末d铁丝在氧气里剧烈燃烧，火星四射，有黑色物质生成【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【专题】实验现象的观察和记录【分析】主要考查对实验现象的回顾，描述实验现象应该根据燃烧的火焰颜色、产物情况等描述【解答】解：a、硫在空气中燃烧的现象为：发出淡蓝色的火焰，生成二氧化硫是实验结论而不是实验现象；故选项说法错误b、蜡烛燃烧生成水和二氧化碳是实验结论而不是实验现象；故选项说法错误c、镁燃烧发出耀眼的白光，生成白色固体，放出大量的热，故选项说法错误d、铁丝在氧气里燃烧的现象为：剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体，所以正确故选d【点评】解答本题要充分了解物质之间相互作用时的实验现象方面的知识，只要认真观察实验现象，不难回答，但要注意描述现象一定要言简意赅8生活离不开水下列各种水中，属于纯净物的是（）a河水b雨水c自来水d蒸馏水【考点】纯净物和混合物的判别【专题】物质的分类【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成【解答】解：a、河水中含有水和一些溶于水的物质，属于混合物；b、雨水中含有水、碳酸等物质，属于混合物；c、自来水中含有水和一些溶于水的物质，属于混合物；d、蒸馏水中只含有一种物质水，属于纯净物故选：d【点评】天然水中因为含有一些杂质，都属于混合物，而蒸馏水的纯度很高，只含有一种物质水9减少污染，净化空气，“还我一片蓝天”，已成为世界各国人民的共同心声下列气体会造成空气污染的是（）a一氧化碳b二氧化碳c氧气d氮气【考点】空气的污染及其危害【专题】结合课本知识的信息【分析】本题主要考查空气的污染和防治，并要了解空气的组成，解答时要回顾旧知识，对每一个选项进行比对后再做选择空气的主要污染物有颗粒物质、一氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物、碳氢化合物等，防治空气污染的措施有控制污染源，减少化石燃料的使用，使用清洁能源等【解答】解：a、一氧化碳，该气体是有毒气体，是空气的首要污染物之一，故a正确；b、二氧化碳，是空气成分之一，无毒，对植物光合作用起着重要作用，故b不正确；c、氧气，空气主要成分之一，对人和动物的呼吸有重要作用，故c不正确；d、氮气，空气主要成分之一，无毒，化学性质不活泼，故d不正确；故选a【点评】本题较为简单，只要能记住空气的组成和空气的污染物即可正确解答10下列关于实验室制取氧气的说法中一定正确的是（）a必须选择含氧元素的物质作原料b必须用排水法收集氧气c必须使用二氧化锰作催化剂d必须使用酒精灯【考点】实验室制取氧气的反应原理；氧气的收集方法【专题】压轴实验题；物质的制备【分析】a、化学反应前后元素的种类不变；b、根据氧气的密度和溶水性确定氧气的收集方法；c、从实验室制氧气的三种方法所用的药品进行分析；d、从实验室制氧气的三种方法所需要的反应条件进行分析【解答】解：a、根据化学反应前后元素的种类不变，生成物中有氧气，反应物中必须含有氧元素故a正确；b、氧气可用排水法或向上排空气法收集故b错误；c、用高锰酸钾制氧气时不需要催化剂故c错误；d、分解过氧化氢溶液制氧气时不需要酒精灯故d错误故选a【点评】本道题从所用药品、反应条件、收集方法等方面考查了实验室制氧气的实验，考查的比较全面11实验结束后，下列仪器放置的方法正确的是（）abcd【考点】固体药品的取用；称量器-托盘天平【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、根据胶头滴管的使用注意事项考虑；b、根据药品取用完毕后的整理方法考虑；c、根据天平的使用的注意事项考虑；d、根据试管清洗后的放法考虑【解答】解：a、胶头滴管使用完毕不能直接横放在桌面上，应清洗后放在指定的地方，故a错；b、取完药品后应将药匙放回原处，试剂瓶要盖好瓶塞，故b错；c、实验结束后应将砝码放回砝码盒，故c错；d、清洗好的试管要倒扣在试管架上，故d正确故选：d【点评】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范12镁带、硫粉、铁丝都能在氧气中燃烧，其相同点是（）a都产生耀眼的白光b都放出热量c都是生成固体d都生成气体【考点】氧气的化学性质【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】根据镁条、铁丝、硫粉和红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断【解答】解：镁条在氧气中燃烧，放出耀眼的白光，生成一种白色固体，不生成气体铁在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体，不生成气体硫粉在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体故选：b【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意生成物的颜色、状态13如图是实验室制取、收集、检验氧气和验证其性质的装置，其中错误的是（）abcd【考点】氧气的制取装置；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；氧气的收集方法；氧气的检验和验满【专题】结合课本知识的信息【分析】本题考查的是氧气的制取装置，同时也包含了氧气的收集、检验和验证其性质，制取装置包括加热和不需加热两种，要根据具体药品而定，氧气有两种收集方法：排水法和向上排空气法；检验氧气应用带火星的木条；氧气具有助燃性和氧化性【解答】解：a、氯酸钾和二氧化锰制氧气需要加热，故选项正确；b、用向上排空气法收集氧气，导管要伸到集气瓶的底部，故选项正确；c、检验氧气应用带火星的木条，用澄清石灰水是错误的，故选项错误；d、木炭在氧气中燃烧，说明氧气具有助燃性和氧化性，故选项正确；故答案为：c【点评】本考点考查了反应装置、收集装置等，体现了性质决定用途，用途反映性质的理念氧气有两个化学性质：氧化性和助燃性，氧气的化学性质也是中考的重要内容之一同学们应该认真掌握，综合应用14下面是实验室制取氧气的操作：将氯酸钾和二氧化锰混合加入试管中用铁夹把试管固定在铁架台上检查装置的气密性加热试管用排水法收集氧气熄灭酒精灯导气管移出水面其正确的操作顺序是（）abcd【考点】制取氧气的操作步骤和注意点【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】根据加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气时的操作步骤为：查、装、定、点、收、移、熄，据此进行分析解答【解答】解：实验室加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气的操作步骤和注意点分别是：连（连接仪器、组装实验装置）查（检查装置的气密性）装（装入固体药品，注意用高锰酸钾时，在试管口放一团棉花）定（用铁架台固定仪器装置）点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热）收（收集氧气）移（把导管移出水面）熄（熄灭酒精灯），可得题中正确的操作顺序是：故选d【点评】本题难度不大，掌握制取氧气的步骤的口诀（“查、装、定、点、收、移、熄”，谐音“茶庄定点收利息”）是正确解答本题的关键15向量筒中注入水，仰视读书为a ml，倒出一部分水后，俯视读数为 b ml，则倒出水的体积为（）a（ ab ml）b大于（ ab ml ）c小于（ab ml）d无法确定【考点】测量容器-量筒【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏高，然后根据量筒的读数与实际值的关系，来判断该学生倒出液体的体积大小【解答】解：因用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏高，则该学生倾倒液体前仰视液面，其读数会比实际偏小，那么实际体积应大于a毫升；他倾倒液体后俯视液面，读数比实际偏大，实际体积应小于b毫升，则该学生实际倾倒的液体体积大于（ab）毫升故选b【点评】本题考查常用仪器的使用，学生应掌握常用仪器的使用方法，注意量筒在使用时，应将量筒放在水平桌面上读数，并读数时视线应与凹液面最低处相平，否则会出现读数误差16a和b为两份质量相等的固体，已知a为氯酸钾，b为混有少量二氧化锰的氯酸钾当分别同时加热a和b至完全反应时，能正确表示生成氧气的质量随反应时间而变化的图象是（）abcd【考点】催化剂的特点与催化作用；实验室制取氧气的反应原理；根据化学反应方程式的计算【专题】有关化学方程式的计算；化学用语和质量守恒定律【分析】a中氯酸钾的质量大于b中氯酸钾的质量，因而a产生的氧气比b多，b中有催化剂二氧化锰，可以使氯酸钾在较低的温度下迅速的放出氧气，而a却需要在较高的温度下才能缓慢的放出氧气，因而b反应用的时间比a短【解答】解：a、分析图象可知a产生的氧气多，b反应用的时间短故a正确；b、分析图象可知ab反应产生的氧气一样多，a反应用的时间短故b错误；c、分析图象可知ab产生的氧气一样多，b反应用的时间短故c错误；d、分析图象可知b反应产生的氧气多，a反应用的时间短故d错误故选a【点评】用氯酸钾制氧气时，若没有二氧化锰，加入少量的高锰酸钾也可以使氯酸钾在较低的温度下迅速的放出氧气，但高锰酸钾不是氯酸钾制氧气的催化剂，是高锰酸钾在较低的温度下分解生成的二氧化锰对氯酸钾起了催化作用三、填空与说明题（本大题包括5小题，共21分）17在空气；氧气；二氧化碳；氯酸钾；汽水（1）属混合物的是、（填序号，下同）；（2）属于纯净物的是；（3）属于氧化物的是【考点】纯净物和混合物的判别；从组成上识别氧化物【专题】物质的分类【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成，空气、汽水属于混合物；纯净物是由一种物质组成，氧气、二氧化碳、氯酸钾都属于纯净物纯净物又分为单质和化合物由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素，二氧化碳属于氧化物【解答】解：混合物是由两种或两种以上的物质组成，空气、汽水属于混合物；纯净物是由一种物质组成，氧气、二氧化碳、氯酸钾都属于纯净物纯净物又分为单质和化合物由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素，二氧化碳属于氧化物；故答案为：（1）（2）（3）【点评】本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中18请写出下列反应的文字表达式，并用相应的序号完成最后两个空白（1）铁丝在氧气中燃烧：铁+氧气四氧化三铁（2）酒精燃烧时生成为水和二氧化碳：酒精+氧气二氧化碳+水（3）氯酸钾和二氧化锰共热：氯酸钾氯化钾+氧气（4）以上反应中既属于化合反应，又属于氧化反应的是（1）【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；化合反应及其应用；氧化反应【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁；酒精燃烧生成水和二氧化碳；氯酸钾在二氧化锰催化作用下受热分解生成氯化钾和氧气【解答】解：（1）铁丝在氧气中燃烧的文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁，该反应既属于化合反应，又属于氧化反应；（2）酒精燃烧时生成为水和二氧化碳，反应的文字表达式为：酒精+氧气二氧化碳+水；（3）氯酸钾和二氧化锰共热生成氯化钾和氧气，反应的文字表达式为：氯酸钾氯化钾+氧气；（4）铁和氧气反应生成四氧化三铁，属于化合反应；和氧气发生的反应是氧化反应，因此铁和氧气发生的反应属于氧化反应故填：铁+氧气四氧化三铁；酒精+氧气二氧化碳+水；氯酸钾氯化钾+氧气；（1）【点评】书写反应的文字表达式时，反应物、生成物、反应条件要正确，要注意不能出现错别字19如图，在实验台上放置两瓶气体，集气瓶a、b中分别盛有某种气体，请按要求填空（1）小雪将带火星的木条伸入b瓶中，木条复燃，则气体是氧气，若不能复燃，小飞猜测可能是二氧化碳或者氮气，小飞如何鉴别？将澄清的石灰水分别倒入使木条熄灭的两个集气瓶中，能使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳，没有变化的是氮气（1）由放置方法判断出a瓶中的气体的性质a集气瓶中的气体密度比空气小，b集气瓶中的气体的密度比空气大【考点】氧气的检验和验满；常见气体的检验与除杂方法【专题】物质的检验、鉴别与推断【分析】（1）氧气能使带火星的木条复燃；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊；（2）密度小于空气的气体，集气瓶应该倒放密度比空气大的气体，集气瓶应该正放【解答】解：（1）氧气能使带火星的木条复燃，则小雪将带火星的木条伸入b瓶中，木条复燃，则气体是 氧气，将澄清的石灰水分别倒入使木条熄灭的两个集气瓶中，能使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳，没有变化的是氮气；故填：氧气；将澄清的石灰水分别倒入使木条熄灭的两个集气瓶中，能使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳，没有变化的是氮气；（2）a集气瓶中的气体密度比空气小，b集气瓶中的气体的密度比空气大故填：a集气瓶中的气体密度比空气小，b集气瓶中的气体的密度比空气大【点评】本题考查了常见气体的性质，完成此题，可以依据已有的知识进行20某实验测出的人呼出的各种气体的体积分数如下：气体吸入人体呼出人体x78%75%y21%15%co20.03%3.68%水蒸气0.06%5.44%其他0.91%0.88%（1）x是n2，（2）因人体新陈代谢而消耗的气体是o2（3）呼出的气体中含有水蒸气你的实验方法是对着玻璃片吹气，观察是否有水雾（4）x气体在呼吸过程中没参与化学反应，但在呼出的气体中体积分数却减少了，原因是是由于呼出的气体中二氧化碳与水蒸汽含量增加而引起【考点】吸入空气与呼出气体的比较【专题】科学探究【分析】正常的空气成分按体积分数计算是：氮（n2）占78.08%，氧（o2）占20.95%，氩（ar）占0.93%，二氧化碳（c02）占0.03%，还有微量的稀有气体【解答】解：（1）依据空气成分的组成可知氮气占78%，氧气占21% 故答案为：n2；（2）氧气是动物新陈代谢的主要气体故答案为：o2（3）检验呼出的气体中含水蒸汽的方法很多，对着玻璃片吹气是其中的一种故答案为：对着玻璃片吹气，观察是否有水雾（4）n2体积分数变小是应为某些物质体积分数增加的缘故，故答案为：是由于呼出的气体中二氧化碳与水蒸汽含量增加而引起【点评】熟悉空气组成；呼吸是人体吸入氧气呼出二氧化碳的一个过程，另外呼吸还排出一定量的水蒸气21如图是a、b、c、d、e五种物质间的关系（“”表示物质间的转化关系）a、b、d是氧化物，a、b 为无色液体，c能使带火星的木条复燃，d为黑色固体（1）则a、d二种物质的化学式为：ah2o2 dfe3o4（2）写出ab，c+ed的文字表达式、过氧化氢水+氧气、铁+氧气四氧化三铁【考点】物质的鉴别、推断；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】框图型推断题【分析】a、b、d是氧化物，a、b 为无色液体，c能使带火星的木条复燃，可知c是氧气，则a是过氧化氢，b是水，d为黑色固体，是氧气和e反应产生的，因此d是四氧化三铁，e是铁，据此分析【解答】解：a、b、d是氧化物，a、b 为无色液体，c能使带火星的木条复燃，可知c是氧气，则a是过氧化氢，b是水，d为黑色固体，是氧气和e反应产生的，因此d是四氧化三铁，e是铁，因此：（1）a是过氧化氢，d是四氧化三铁；故填：h2o2；fe3o4；（2）ab是过氧化氢在二氧化锰的作用下分解产生水和氧气；c+ed是氧气和铁反应产生四氧化三铁；故反应的文字表达式为：过氧化氢水+氧气；铁+氧气四氧化三铁【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可四、实验与探究题（本大题包括3小题，共16分）22根据下列实验装置图，回答下列问题（1）写出标号仪器的名称：a酒精灯；b集气瓶（2）实验室用a制取氧气，试管内所装的药品是kmno4（填化学符号）；用b制取氧气的优点是：不需要加热，产物不污染环境要收集一瓶纯净的氧气，应选择装置e（填字母），为什么不用d装置收集氧气因为氧气的密度比空气大（3）装置a中试管口棉花的作用是防止高锰酸钾进入导管【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法； （2）高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气； 通常情况下，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，分解生成水和氧气； 氧气不易溶于水，密度比空气大； （3）为了防止高锰酸钾进入导管，通常在试管口塞一团棉花；【解答】解：（1）a是酒精灯，常用作热源；b是集气瓶，常用于收集气体故填：酒精灯；集气瓶（2）实验室用a制取氧气，试管内所装的药品是kmno4；用b制取氧气的优点是：不需要加热，产物不污染环境；要收集一瓶纯净的氧气，应该用排水法收集，即应选择装置e；不用d装置收集氧气的原因是氧气的密度比空气大故填：kmno4；不需要加热，产物不污染环境；e；因为氧气的密度比空气大（3）装置a中试管口棉花的作用是防止高锰酸钾进入导管故填：防止高锰酸钾进入导管【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础23某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图该同学的实验步骤如下：将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹请回答下列问题：（1）该实验中红磷需稍过量，目的是充分反应掉集气瓶中的氧气（2）步骤集气瓶中的现象是红磷燃烧发出黄光，产生热量，生成了大量的白烟；步骤中打开止水夹后观察到的现象是水沿导管被吸入集气瓶中，大约占瓶内容积的五分之一，由此可得出空气中氧气的体积分数约为20%（3）该实验可推论出氮气难（填“易”或“难”）溶于水和其化学性质不活泼（填“活泼”或“不活泼”）的结论（4）若将红磷换成炭粉，该实验能否获得成功？为什么？不能成功，原因是因为碳燃烧产生气体，使瓶中大气压不变【考点】测定空气里氧气含量的探究【分析】（1）红磷能与空气中的氧气反应生成五氧化二磷，五氧化二磷是一种固体（