6aunit第二课时.doc

单元：Unit 1 课题： The kings new clothes课时： 2 课型： 新授 【教学目标】（一）知识目标1进一步理解，掌握过去式的句子结构，运用过去时态来表达句型。2在理解故事的基础上，结合fun time中的句型，会正确表达并能声情并茂的表演这个故事。（二）能力目标1知道什么是过去式，掌握过去式的构成，会正确使用过去式进行英语表达。2. 通过小组合作学习，拓展故事内容。（三）情感目标 1能够在表演过程中体验到英语故事的乐趣，喜爱英语故事。2让学生体验故事表演的快乐过程中，明白为人要诚实，待人要真诚。【教学重点】1通过语法板块，正确掌握过去式这个重要时态。2. 学会有步骤、有感情的讲英语故事，并能自然，声情并茂的表演。【教学难点】通过对课文中句型的分析，掌握过去式。【教学准备】【课前先学】【教学过程】先 学 预 设后 教 策 略二次调整Step 1. Preparation1. Free talk.2. Check the preparation of the .sentences.Step 2. Presentation & Practice1.T: Who can repeat picture 1？S: I.can try.板书：Long long ago，there was a king. One day，two men visited the king.T:Look carefully，can you find the sentences grammar？S:Yes.is（过去式）wasvisit（过去式）visitedT:Why do they use was/visited？S:Long long ago /one day2.T: Repeat the other pictures and find the grammar in your groups3.学生自己观察，再小组讨论，尝试总结过去式。be动词am/is-was，are-were一般动词+ed以e结尾的动词+d4.随堂小测试5.T:Now，you have learn the text.lets have fun time出示图片和句型I like new clothes.Who can makefor me？Ask one to tryWork in groups and actStep 3. Production1. Prepare for repeat fun time in groups2.try to continue the story先让学生其在组内汇报课前对过去式句型预习，接着进行小组预习汇报展示，提醒其余学生倾听、评价。学生若不能准确读出动词过去式的读音，可在小组汇报时进行示范、纠正，小组汇报后再进行检测。学生可能不理解教师问题中语法的意思，教师可给出之前学过的现在进行时，使其理解。学生可能知道动词过去式，而忽略了什么时候用过去式，可作适当引导。学生可能出现的回答：动词后面+ed注意让学生发现以e结尾的单词是怎样的，如walk-walked，like-liked教师给出适当的引导。通过测试发现学生的问题进行巩固，调整。如果学生无法展开想象，教师可引导：1.The boy said the king isntwearing any clothes.If you are the king， what will you do?2If you are the king，tell me your feeling,再通过小组的讨论，进一步完善。指导学生续编故事，再小组表演，可从这样的过程引导学生掌握课文内容和基本语言。作业设计1. Remember the p