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文档简介
12.1内能导学案【学习目标】1. 能说出内能的概念、单位,知道一切物体都具有内能2. 能简单描述温度与内能的关系。知道对于同一物体,温度越高,内能越多;温度越低,内能越少 3. 知道改变内能的两种方式:做功与热传递。并能对生活中的实例作出判断。【温故推新】 运动的篮球具有 能 统称为 运动的分子具有分子 能 总和为 苹果与地球吸引力,树上苹果具有 能 能 互相吸引的分子具有分子 能 能被压缩的弹簧相互排斥而具有 能 互相排斥的分子具有分子 能【自学新知】模块一 什么是内能1什么是内能 。2内能的单位是 .3.同一物体温度与内能是什么关系? .小组交流展示:为什么会有这种关系? 除温度以外,内能还可能与什么因素有关,提出你的猜想.4. 小组交流展示:为什么说一切物体都有内能(即内能普遍存在)?任何物体都有机械能吗?举例说明.5. 小组交流展示:在引入内能时,采用了与机械能类比的方法.你认为这种方法对学习新知识有什么好处?6. 小组交流展示:机械能与内能有什么不同?各与什么因素有关?模块二 怎样改变物体的内能7. 小组交流展示:观察图12-3 图中木块与饮料内能各发生什么变化?你是如何判断的 这种变化各是通过什么方式实现的8阅读活动1与活动2,小组交流,完成下面的问题 :12-4中a图 把刀放在磨刀石上打磨时,刀与磨刀石的内能增加,温度升高,这是通过 方式改变物体的内能,在这个过程中将 能转化为 能。12-4中b图活压缩空气做功,使空气的内能 ,温度 ,达到乙醚着火点,使棉花燃烧,这是通过 的方式改变空气的内能,在这个过程中将 能转化为 能。12-5中三幅图都是通过 方式改变水的内能9拓展:你一定见过或体验过下面的现象放掉吹足了气的气球内的空气,手摸气球壁会变得特别凉。这是因为球内气体膨胀对外做功,内能 ,温度 ,可见,物体对外做功时它的内能 。反复弯折铁丝,铁丝温度会升高。这是因为对铁丝做功,使它的内能 。可见,对物体做功,物体内能会 。 将炽热铁块放入冷水中,铁块温度降低,水的温度升高。这是因为铁块放热后,内能 ,而水吸热后内能 。可见,物体吸热内能 ,放热内能 。用手不断拧盖紧瓶盖的空矿泉水瓶(内有少量水滴),直至“嘭”的一声,瓶盖飞出。这时可观察到瓶内有大量的“白雾”生成。试解释这一现象。10小结改变内能两种方式是 和 。 对物体做功内能 。 能转化为 能做功改变内能 实质是内能与机械能相互转化 物体对外做功内能 。 能转化为 能 物体吸热内能 热传递改变物体内能 实质是内能从高温物体(部分)转移到低温物体(部分) 物体放热内能 老师提示: 做功与热传递两种方式改变物体内能是等效的.【当堂训练】1.关于物体的内能,下列说法不正确的是( )a 炽热的铁水有内能b 抛在空中的篮球具有内能c 物体的温度升高时,内能增加d 水结成冰后,就不再有内能2下列现象中,利用做功使物体的内能增加的是( )a:冬天对手“哈气”手会感到暖和 b:来回弯折的铁丝温度会升高c:冬季用热水袋取暖 d:自行车轮胎放气时,气门嘴处温度会降低3同种物质组成的甲、乙两物体,甲物体比乙物体的温度高,这说明( )a:甲物体的内能大 b:乙物体的内能大c:甲、乙两物体的内能一样大 d:甲物体的分子热运动剧烈4. 用锤子反复击打铁块,铁块的温度升高,针对此现象下列说法正确的是() a 铁块被击打前分子是静止的 b 击打时锤子将温度传给铁块 c 击打时锤子的内能转化为铁块的机械能 d 铁块温度升高时内能增加5. 目前我国研发一款以压缩空气为动力的环保车汽车使用前需要压缩存储气体,这一过程通过的方式使气体内能增加,开动时,释放的气体推动发动机,将气体的内能转化为能,此车紧急刹车时,刹车片和轮胎都变热,汽车的机械能转化为能6. 下列现象中,属于用热传递的方法改变物体内能的是 ( )a刚从蒸笼里拿出的馒头,放一阵子变凉了 b冬天天冷,通过搓手发热取暖c用锤子敲打石头时,锤子发热 d给白行车车胎打气,打气筒壁变热了7.“暖手宝”是冬天人们喜爱的暖手工具之一,人们利用“暖手宝”暖手时是利用 的方式使手的内能增加、温度升高。8. 20112年6月24日,“蛟龙号”首次下潜至7000m以下,“蛟龙号”入海后,舱壁遇到冷的海水,温度降低,内能,这是通过的方式改变内能的9. 改变物体的内能有两种方法:做功和热传递。分别举出一个利用做功和热传递改变物体内能的实例:_和_10. 实验装置如图所示,在一个厚壁玻璃筒里放一块浸有少量乙醚(乙醚极易挥发)的棉花,用力把活塞迅速下压,棉花就会立即燃烧。根据该实验现象得出的下列结论正确的是 ( )a气体比液体更容易被压缩b浸有少量乙醚可以降低棉花的着火点c活塞迅速下压,乙醚蒸气液化放出热量,使棉花燃烧d外界对物体做功时,物体的内能会增加11.一根锯条温度升高后( ) a 一定是放在火上烤了 b 一定是锯了木条 c 可能放在太
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