文成公主进藏.doc

一、 导入课文，初知人物1、（出示西藏风光）同学们，今天老师要带你们去一个遥远而又神奇的西藏，那里有世界屋脊珠穆朗玛峰，有数不胜数的珍奇异兽，有雄伟壮丽的宫殿建筑，还有热情淳朴的藏族人民。你们猜猜这是谁？（生：松赞干布和文成公主）2、师：是的，这是在布达拉宫中，松赞干布和文成公主的塑像。关于文成公主，课前大家在预习时搜集了不少资料，你对她了解多少呢？（生交流课前搜集的文成公主资料）3、大家对文成公主了解的真多，看来课前预习得不错。是啊，文成公主不畏艰险，远嫁吐蕃，用勤劳的双手建设西藏，因此藏族人民感谢这位美丽的文成公主，把她当成神一样崇拜。民间还流传着许多关于她的故事。今天，我们要读的，是其中的一个故事。它的名字是（生齐读课题：文成公主进藏）二、预学反馈，梳理课文1、课前咱们预习了课文，课文你读了几遍？（检查预学读书情况）2读好故事，我们还得抓住关键词语呢。孩子们，这是个民间故事，有很多词带有丰富的西藏这个民族的色彩，也比较难读，我们来读读。（课件出示第一组：）吐蕃西藏拉萨（1）请一生读词语（2）读着读着，你有什么发现？（相机提示：例如，西藏的首都是拉萨，唐朝时期称西藏为吐蕃；唐蕃古道全长3000多公里）（课件出示第二组：）文成公主松赞干布唐朝皇帝使臣（1）开火车读词语。相机提醒：松赞干布：“干”第一声（2）你发现这组词语有什么特点？（生交流（3）这组词语就是故事中涉及到的人物。快速默读第一自然段，看看他们之间有着什么样的关系？随机引导：松赞干布听说文成公主长得既漂亮又聪明，就派使臣向她求婚。（课件出示第三组：）路纳达尤龙真乃巴山（1）请生读词语。这组词语很特别，聪明的你们，又有了怎样的发现呢？（文成公主进藏经过的地名）（板书：进藏）3、孩子们，这个故事讲述了文成公主进藏，请你快速地浏览一下课文，文章哪几个自然段是讲进藏的经过？（5-13）；那1-4自然段讲述的是什么呀？用两个字作为标题的话（板书：求婚）；最后一个自然段讲的是（建设、作用、板书：贡献）3小结：读书就要善于抓住主要信息，你看，我们多了不起啊，将长长的文章浓缩成了黑板上的短短几个词语。把长文读短，这样我们就能很快地明白文章讲述的内容，这是我们读书的一种好办法。让我们来读读这些词语（齐读）三、自主学习，走近人物1、这是一个民间传说，有着其独特的传奇色彩，进藏的过程尤其神奇。看看在文成公主进藏途中，遇到了哪些困难？聪明的公主又是如何克服的？请同学们打开课文146页，阅读课文第513自然段并完成表格。你们也可以用笔在书本上将答案划出来。出示课件小组合作学习5-13自然段，思考：文成公主遇到了哪些困难？聪明的公主又是如何克服的？遇到几次困难遇到哪些困难怎样克服生小组合作 汇报交流遇到几次困难遇到哪些困难怎样克服第一次河挡住去路找树干搭桥第二次沼泽地不好走剪羊毛撒地上第三次乌鸦撒谎修石屋写血书第四次乃巴山挡去路把山背到旁边2、请生看着表格完整的概括文成公主进藏的过程。3、听了文成公主进藏的故事，你们觉得她进藏容易吗？（学生：不容易）师：13段有一句话能概括说明这一点，谁能找出来。课件出示：就这样，文成公主和她的随从们，跨过一条条大河，翻过一座座高山，走了一程又一程，终于来到了西藏。（1）请一生读句子。你从哪些地方体会到文成公主进藏不容易？（抓重点词体会，如：一条条 一座座 一程又一程出示路线图：孩子们，文成公主这一行整整走了3000多公里啊！让我们来看看她的路线图。（2）孩子们，你看到了什么？（3）这还只是其中的一少部分呀！你能想象这其中的艰辛吗？老师再提供给你们一些资料：课件出示：高原气候恶劣，刚刚还是阳光普照，转眼又是狂风暴雪；高原空气稀薄，常常会造成强烈的高原反应，头痛、呕吐；高原道路险要，常常是飞沙乱石。（4）孩子们，跨过一条条大河，翻过一座座高山，走了一程又一程，行走在这样的道路上，你仿佛看到了一幅幅怎样的画面呀？（预设：你看见护卫们你看到文成公主你看到大雪突然降临转眼间，暴风雪来了）（5）这样的情况下，文成公主放弃了吗？她怎样想的？（6）你看到了一个怎样的文成公主？（生：深明大义、坚持不懈、热爱西藏、善良正直）四、共学探究，感受神奇1、孩子们，这是一个民间传说，有着其独特的传奇色彩。你有没有觉得有些地方让你感到神奇、感到不可思议的吗？2预设：（1）小鸟、乌鸦、天鹅会说话。（2）过沼泽地，“文成公主听了，剪了一把羊毛撒在地上，就走过去了。大家说，因为文成公主撒了这把羊毛，所以路纳这个地方的牛羊一直都长得又肥又壮。”（3）公主心里很难过，没有心思梳妆，右边的头发散了也不理会。因此，这个地方北岸的树木稀，南岸的树木密，两边长得不一样。（4）文成公主就把乃巴山背到旁边去。直到现在，乃巴山下还有公主的脚印。3选择2-4中的一处句子，读读，读出神奇、不可思议的感觉。指名学生朗读。4小结：是的，太不可思议了，太让人惊讶了，民间故事怎么这么说呢？如此看来，文成公主在人们的心中就分明是一个“神”？5、孩子们，文成公主是不是神呢？课件出示，师介绍：孩子们，（呈现大明宫图）。1300多年前的唐朝是世界上最强大的国家，首都长安市世界第一大城市，它繁华富裕的城市，诗人王维曾这样赞美当时的唐朝：“九天阊阖（chngh）开宫殿，万国衣冠拜冕旒（mianliu）。”文成公主是唐太宗的宗亲，本名李雪雁【为了增进唐朝和吐蕃的友好往来，深明大义的她16岁时就离开长安，前往西藏和亲】，作为皇亲国戚，你能想象文成公主在长安城里过着的是怎样的生活？（学生谈）五、交流分享，感知神圣1孩子们，看来文成公主她不是神啊，她分明是个人呐！为什么在西藏人民的心中公主是如此的神圣？我们先来看看文成公主的到来，到底给藏族人民带来了什么呢？从课文里找到相关内容。（1）整合第五自然段的学习。学生谈，带来的是作物的种子和技术。（2）课件出示：文成公主在西藏生活了40年，她协助松赞干布治理西藏，教西藏人民种植、建筑。松赞干布逝世逝世后，文成公主极力维护藏族稳定。她还亲自设计修建了大昭寺和小昭寺。在她的推动下，纺织、陶器、造纸、酿酒等工艺陆续传到西藏。西藏从此有了很大的发展。你又读懂了知道了什么呀？（文成公主的尽心竭力，为西藏倾注了毕生贡献）（3）补充：孩子们，藏族是一个能歌善舞的民族，他们把文成公主的贡献变成了歌谣来传唱，我们来看看：从汉族地区来的王后文成公主，带来不同的粮食共有三千八百类，给西藏的粮食打下坚实的基础。从汉族地区来的王后文成公主，带来不同手工艺的工匠五千五百人，给西藏的工艺打开了发展的大门。从汉族地区来的王后文成公主，带来不同的牲畜共有五千五百种，使西藏的乳酪酥油从此年年丰收。 感谢你啊！汉藏友好的使者文成公主！文成公主啊！你就是藏族人民永远的神圣！2孩子们，现在我们回过头来思考，这个民间故事为什么把文成公主写成了“神”呢？学生交流，提炼：“神圣”，是为了永远流传，是为了永远的爱戴与纪念。3呈现：（1）过沼泽地，“文成公主听了，剪了一把羊毛撒在地上，就走过去了。大家说，因为文成公主撒了这把羊毛，所以路纳这个地方的牛羊一直都长得又肥又壮。”（2）公主心里很难过，没有心思梳妆，右边的头发散了也不理会。因此，（大家说）这个地方北岸的树木稀，南岸的树木密，两边长得不一样。（3）文成公主就把乃巴山背到旁边去。直到现在，（大家说）乃巴山下还有公主的脚印。孩子们，让我们再来读读，你从这些文字的哪些地方读出了藏族人民对他的深深怀念？（教师引读）4总结：孩子们，文字中原来藏着这样的密码，这就是民间故事的语言特点，它神奇夸张的背后藏着的则是藏族人民丰富的情感呀！六、回归主题，升华情感课件呈现文成公主的像。（青藏高原音乐响起，ppt图像）孩子们，1300多年过去了，藏汉两族人民都没有忘记文成公