数学人教版六年级下册有趣的平衡.doc_第1页
数学人教版六年级下册有趣的平衡.doc_第2页
数学人教版六年级下册有趣的平衡.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学内容：人民教育出版社六年级下册P114P115有趣的平衡教学目标：1、在实践活动中发现“左边的挂码数刻度数右边的挂码数刻度数”，初步感知杠杆原理。2、通过实验发现：当“左边的挂码数刻度数”的积不变时，“右边的挂码数”与“刻度数”成反比例关系，加深对反比例关系的理解。3、初步学会运用数学的思维方式去观察、解决生活中的问题，增强应用数学的意识，培养动手操作和归纳推理的能力。教学重点：发现“左边的挂码数刻度数右边的挂码数刻度数”，初步感受杠杆原理。教学难点：发现当“左边的挂码数刻度数”的积不变时，“右边的挂码数”与“刻度数”成反比例关系。教学具准备：多媒体课件、简易天平、挂码，实验记录表等。教学过程：一、谈话引入 课件出示圣诞老人和小丑玩跷跷板游戏的情境，激发学生的认知冲突，提出疑问，当跷跷板两边重量悬殊时，怎样才能实现平衡？引出课题，并板书。（板书课题：有趣的平衡。）二、共学研学1、引导学生猜测平衡与什么有关。根据学生的回答，板书：质量、距离2、 探究一：探究在左右两边刻度相同时，天平平衡的条件。小组合作探究，利用简易天平，操作完成后填写实验记录单。并讨论发现的规律。小组讨论结束后组织小组汇报，根据学生的汇报板书，小结发现的规律：左右两边的刻度相同时，挂码数相同，天平可以平衡，左右两边的挂码数相同时，挂在相同的刻度上，天平可以实现平衡。3、 探究二：当左右两边的刻度不同时，如何放挂码，才能实现平衡。发现的规律是：如果天平两边的挂码数不同，怎样放挂码才能保证平衡。 汇报交流，归纳发现的规律：要想使天平保持平衡，必须使“左边刻度数挂码数右边刻度数挂码数” 。）（完整板书：左边刻度数挂码数右边刻度数挂码数。）4、小结：根据板书引导学生明白无论是在天平左右两边的相同刻度还是不同刻度，平衡的时候都是“左边刻度数挂码数右边刻度数挂码数”。渗透杠杆原理。三、当堂测学1、 课件出示：学生独立解决，集体订正。2、回到圣诞老人和小丑的问题。3、同桌互助学习，先独立完成再同桌说一说。4、算一算四、思维拓展 课件出示杠杆原理在生活中的运用，引导学生将思维从课堂延伸到课外，激励学生不断努力，感悟数学学习的无限乐趣。附板书设计：有趣的平衡左边刻度数挂码数=
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论