物理人教版八年级上册声音的传播教学设计_第1页
物理人教版八年级上册声音的传播教学设计_第2页
物理人教版八年级上册声音的传播教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学设计【教学目标】一、知识与技能知道声音是由物体振动发生的。二、过程与方法1通过探究活动，培养学生初步的观察能力和掌握初步研究问题的方法。2. 知道声音传播需要介质三、情感态度与价值观1通过教师、学生双边的教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。2注意在活动中培养学生善于与其他同学合作的意识。三、情感态度与价值观1通过教师、学生双边的教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。2注意在活动中培养学生善于与其他同学合作的意识。【教学重点难点】声音的传播需要介质。【教学方法】观察法、实验探究法、讨论法【教学过程】声源：正在发声的物体。教师引导：“你能举出一些声源吗？”（学生回答：口哨空气、雨声水、音乐乐器）进一步总结：声源可以是固体、液体、气体。过渡提问：声音是怎样从声源传播出来的呢？如：老师上课的声音是怎样传播到我们耳朵里的。活动1:以组为单位A站在课桌的一端,B用铅笔敲桌面,你听到敲声吗?说明了什么？（声音能在空气中传播）你能举一些声音能在空气中传播的例子吗?活动2：A的一只耳朵用棉球塞紧,另一只耳朵贴在桌面上一 端倾听,B敲桌面的另一端.你还能听到敲击声吗?说明了什么？（声音能在固体中传播）你能举一些声音能在空气中传播的例子吗？活动3：把一个正在发出声音的小收音机放在塑料袋里，用绳子扎紧袋口，再套上一个塑料袋扎紧扎紧袋口。先猜测一下当小收音机放在水中，我们还能听到声音吗？这说明什么？（声音能在液体中传播）你能举一些声音能在空气中传播的例子吗？（板书）3.声音可以在气体、固体、液体中传播。思考：声音的传播能否离开物质呢？（真空）活动4：实验:将一只开着电铃放在密封的玻璃钟罩内，对钟罩抽气问题：1.你听到电铃声了吗？2.用真空泵抽出罩内的空气，当空气被抽出时，电铃声会减弱；当空气几乎被抽完时，你仍能听到声音吗？（不能）声音可以在真空中传播吗？(不能)三、课堂小结1声音的传播需要介质；真空中不能传播声音。2声音在介质（空气）中是以声波的形式传播。四、知识应用例、 请你想象一下，如果声音的速度变为01ms，我们的世界会有什么变化？请写出3个合理场景分析：这是一道开放性试题，在假设条件下，对生活中常见的声现象进行联想，从而得出一些新情景。许多同学看到这道题时会产生无从下手的感觉，由于对身边的声现象熟视无睹，缺乏感性材料而无法进行联想。其实，本题重点考查了两个知识：我们周围充满空气，声音要靠空气传播；声音在15空气中的传播速度是340ms，当声速变慢，会出现声音滞后现象。答案：（1）过马路的行人听到汽车喇叭声后再躲避车辆已经来不及了；（2）在教室里上课时，后排的同学要过一段时间才能听到老
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论