百挫千难终无悔.doc

百挫千难终无悔，不信春风唤不回榆树市弓棚镇武龙中学 徐春利自踏上三尺讲台那天起，“班主任”的称呼便丰富着我的教学生涯，十几年的磨砺更让我真正懂得了“班主任”的内涵：一班之主，任重而道远，风雨一肩挑，甘苦皆品尝。 控流工作是班主任工作中的一项重要任务，通过学习，提高了意识。我感到，做好控流工作，是提高全民素质，振兴中华民族的千秋伟业。同时也是对社会负责，对家长负责，对学生负责。 每学年我制定了切实可行的控流计划，并在工作中认真的落实，在学校控流领导小组的领导组织下，我采取了各种措施，努力做好该项工作，取得了圆满成果。以下是我的一点体会：一、细心观察，及早发现苗头在期末，班主任和所有的老师总是勤进班，留心观察、细心观察学生的言行举止，及早发现少数学生的辍学苗头，深入实际调查了解，准确把握他们要辍学的原因，以便有针对性地开展控流教育。二、真诚交流，耐心疏导思想。学生想辍学，是心病。俗话说，心病还要心药医。我们老师要根据学生的实际情况，与这个学生交心谈心。学生对学习信心不足，我们要给学生真诚地鼓励；受同伴诱惑想辍学，我们对他们进行前途理想教育；是老师因为自己教育教学方法不当，对他造成伤害，我们要拿下面皮观念向学生真诚地道歉，并且及时改正教育教学方法；因为受了同学欺侮想辍学的，我们要牵头搭线，缓和同学之间的紧张局势，让他们和睦相处，和谐共处；因为家庭贫困想辍学的，我们要向学校反映，承诺减免他的相关费用，或采取其他办法，帮助他解决现实生活中的困难；造成流失的原因还有很多。记得我曾有过这样一位学生：在他3岁得时候，父母离异了，本来这个孩子已经被法院判给她父亲，可她父亲重新组织了家庭后，又把她寄养在只有一个人生活的奶奶家，从此，她便与奶奶两个人相依为命，生活十分困难，只靠奶奶一个人的每月300多元的贫困补助金维持生活，“天有不测风云，人有旦夕祸福”，她又因急性阑尾炎手术住院了，手术费无着落，当时也便打消了继续上学的念头，我了解到此种情况之后，在医院我便拿出兜里仅有的300多元钱，回班后，又发到了全班同学为其捐款，在我们共同的感召下，她终于又鼓起勇气回到了学校。之后我又承担了她的每天中午饭的伙食费，用自己的爱心挽留了一个在孤独和失望中徘徊的少年。三、及时家访，全力挽救学生。家访，是沟通家庭和学校的桥梁，也是沟通老师和家长的桥梁。学生会因为成功的家访而感到生活愉快，家长会因为倾心的交谈而感到子女有望。富裕的家庭，家长就希望子女读书成才，老师上门家访，劝学读书，他会喜之不尽，与老师共商劝学大计。经济状况一般的家庭，他们和孩子的想法差不多，有老师来劝学，来关心，他们就督促孩子把书读完；如果孩子读书本来就不怎么样，又没有家访的老师来家访，他们就会顺水行舟，把孩子送去经商学艺。经济状况不好的家庭，孩子读书，的确是一笔不小的开支。和邻居相比，人家的孩子一般大，辍学赚钱已几年，自家的孩子苦读书，不知何时能养家？父母有心病，孩子怎能没有心病呢？这就要老师把党的政策宣传到家，把学校的关怀温暖到家，把自己的爱心奉献到家。精诚所至，金石为开。人心都是肉长的，我不相信，这样的政策，这样的温暖，这样的爱心，还有解不开的疙瘩。也有特殊的情况，我们班有个孩子叫张林，上网成瘾，屡教不改，我迷茫过，但还是没有放弃他。我总结出“一学、二入、三尝试”的经验，引导父母从改变自己做起，帮助孩子摆脱网瘾。一“学”很多家长说：“眼见孩子沉迷网络游戏不能自拔，该讲的道理我们全讲到了，孩子不仅听不进去，我们的关系反而越来越糟了。”我相信父母苦口婆心讲的大道理全是对的，关键是为什么无效？孩子十分厌烦说教和无能的父母，父母只有重新审视自己一贯的教育理念和方式方法，通过学习来改变认知，挣脱以往思维定势束缚，才能走出原有家庭教育怪圈。当孩子看到父母不再紧盯着自己，而是肯于学习、努力改进时，他们内心会减少压力，进而佩服、配合父母，逐步改变自己。我这样做了，最终张林做回了自己。四、留守学生不可忽视留守家庭本身存在的缺陷。长期生活的环境里，留守学生容易出现自卑孤僻，不合群，说谎等心理障碍。隔代教育存在的缺陷。由于年龄上的差距，直接造成两者之间心理、思想、行为等差异。因此，学生在心烦或感到委屈、受到欺侮时，选择不向临时监护人诉说，也就不足为奇。他们也容易流失。于是我创设一个“亲情”班集体。孩子远离父母，时常会有孤独感，会有莫名其妙的烦恼，会有伤心时的热泪，因此我们要创设宽松和谐的班集体，充分发挥学生集体的教育功能。 塔建一个“爱心”活动平台。我主要开展“我与留守学生手拉手”活动，让留守学生和参与活动的非留守学生都在活动中受到教育。一是“走进留守学生之家”活动。二是“留守学生到我家”活动了。总之，爱是人类最美的语言，做为教师，爱心更是我们做好工作的基础.做为教师在全面了解学生的基础上，把整个心灵献给学生，将神圣的师爱均匀地撒