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失踪的森林王国第二课时教学设计甘肃省临泽县第三中学 赵许翠教学目标： 1.理解“置若罔闻、委靡不振”等词语在课文中的意思。. 练习说句子，先说现象，再说感受。3.抓住关键词句，了解森林王国失踪的原因及后果，使学生树立环保意识，激发学生保护森林，热爱大自然的思想感情。4.通过形式多样的朗读，激发学生想象，带学生走进童话，积累语言。教学重难点抓住关键词句，了解森林王国失踪的原因及后果，使学生树立环保意识，激发热爱大自然的思想感情。教学过程：一、复习词语，再现情节师：这节课，让我们再走进童话世界失踪的森林王国出示词语： 美丽富饶 高楼大厦妖魔鬼怪 四处横行天昏地暗 无影无踪师：请同学们回顾课文讲了一件什么事？如果能用上这些词语就更好？过渡：美丽富饶的森林王国消失得无影无踪，但是，它是怎么消失的呢？为什么消失了呢？二、感悟“失踪过程”（一）学习第八自然段.师：首先，请同学们轻轻翻开语文书轻声读课文第8自然段，想一想森林被砍后，人们看到了什么？（用“”画出来）想到了什么？（用“”画出来）.生勾画后交流师：这两句话有一个共同点：先写看到的现象，再写想到的感受，给我们讲述了一个正在逐渐消失的王国。3.指名读句我请男生读现象，女生读感受。希望你们能通过朗读把我们带进这个正走向消失的王国。4.理解“委靡不振”。. 练习说句子，先说现象，再说感受。火辣辣的太阳照在大地，人们 。教室的地面上到处都是纸屑，同学们。师：下一题更有难度，我们来挑战？课件出示，（提示：联系生活中看到的现象写感受，比如学校里的干净卫生的环境、公交车上给老人让座、违反交通规则）过渡：通过刚才的学习，我们了解了王国的环境一天比一天差，人们生活一天不如一天。还有哪些可怕的灾难也来了呢? (雨妖、热魔、沙鬼、风怪都来逞威风。)（二）学习912自然段师：请同学们默读1012自然段，画一画你感受最深的句子、词语，并且在旁边写一写你的感受。生汇报读书成果，师顺学而导。师：从刚才同学们的畅所欲言中，我知道了这些妖魔鬼怪真是胡作非为，把整个森林王国搅得天昏地暗，那作者为什么能把这些妖魔鬼怪写得这么活灵活现呢？生答小结：是的，作者就是大胆想象，把一些自然灾害想象成妖魔鬼怪，并写出了他们的动作、语言、神态等，（出示写作方法：大胆想象，采用拟人手法，写出人物的语言、动作和神态等）让我们仿佛看到了在妖魔鬼怪的轮番进攻中，森林王国慢慢地、慢慢地走向了消失，直至变得无影无踪。三、寻找“失踪”原因。过渡：那么究竟是什么原因使森林王国逐步走向消失的呢？1.老国王在位时。抓关键句子“任何人不得乱砍树木”理解。2. 新国王上台后抓关键句子“把树木全砍掉，建造新型王国”理解。师：什么是“置若罔闻”？结合课文理解“置若罔闻”，课文中谁对什么事情不理不睬？师：谁能用“置若罔闻”这个词语来说说生活中的一些
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