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文档简介

教学设计 广州市番禺执信中学 语文科 初三年级 陈晨写好“矛盾”，凸显主题课型：作文指导 主备：陈晨 审核：番禺执信中学初三语文备课组【研学目标】1、了解作文中的矛盾冲突；2、学会在作文中运用矛盾冲突凸显主题。【研学重难点】写好“矛盾”，凸显主题【研学时间】一课时【研学过程】一、情景导入，初识“矛盾”苏轼的一生是波澜起伏的，乌台诗案他一贬再贬，从黄州、密州、杭州，再到惠州、海南，面对生活中的矛盾，是接受，还是悲天悯人一蹶不振？无论如何，矛盾还是要解决的，最后，苏轼选择用乐观豁达的心态去面对挫折，方得一蓑烟雨任平生。既然鱼和熊掌不可兼得，我们便舍鱼而取熊掌者也。正如我们的作文，写好矛盾，在化解中凸显主题，才能笑傲中考，折桂群芳。今天，我们就在前人经验的基础上，继续探寻如何写好矛盾，凸显文章主题。二、阅读美文，体会“矛盾”1、认识矛盾冲突的含义矛盾：生活中处处有矛盾，个人的也好，人与人之间的也罢，都是因为认识不同或言语冲突而造成的隔阂、嫌隙。2、阅读中考佳作适合，感知创设矛盾冲突的好处（1）文中的矛盾是什么？（2）这样创设矛盾冲突有什么好处？（3）如何丰富矛盾冲突的情节来凸显主题？3、了解创设矛盾冲突的写作方法创设矛盾冲突的发展过程：出现矛盾自我思考-转变观念-化解矛盾1、 了解创设矛盾冲突的注意事项1)不可胡编乱写，要切合主题；2)矛盾要有创意，意料之外，情理之中。三、脑力全开，制造“矛盾” 请以“出错”为题目，简写矛盾冲突，注意凸显主题。1、小组交流，寻找热点热点话题： 2、师生探究，整理思路3、自主研学，独立完成矛盾冲突： 主题： 4、全班互动，资源共享四、借用对联，小
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