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文档简介
丁丁打针预习要求:1、 自读课文,解决不认识的字。(打点,标音。先在认字条、写字条中找,再到查字表查,最后查字典)2、 圈生字、勾词语,标自然段号。3、 认读生字,写部首,组词(两个)。4、 再读课文,思考课后练习题。教学目标:1、 朗读课文,学习丁丁克服自己弱点的勇敢精神。2、 会认16个生字,会写8个字,渗透性识字14个。3、 感知8个部首的大概意思。教学过程:1、 预习反馈1、 昨天对课文进行了预习,再读一读自己在预习中认识的字。2、 谁当小老师,教教我们大家预习中,你学会的字。2、 朗读课文,正音。1、 四人小组一起读课文,读完后,推荐一个最认真的孩子参加朗读比赛。2、 指名分段朗读课文。(正音、评价)师相机出示多音字“大”、“量” 词语“护士”、“准备” 进行学习。3、 学习课文。1、 快速浏览课文,思考:丁丁为什么要打针? 学词“生病”丁丁生病都有哪些地方不舒服啊?学词“不舒服”丁丁觉得哪里不舒服?再读此句,观察“病”“疼”你有什么发现?(用金钥匙教认字),形声字。说说生病还会有哪些症状?(扩词)2、 生病可不舒服了,妈妈带着丁丁到医院看病,医生给丁丁做了哪些检查? 学词“量体温”、“心肺”、“检查”3、 医生告诉丁丁,他需要打针。丁丁害怕打针吗?从哪些句子中看出来?1只要一见大夫的白大褂,一见亮闪闪的针头,他心里就害怕。(读出害怕)2观察插图,医生,丁丁的表情。4、 为什么丁丁害怕打针,文章开头说他是一个勇敢的孩子呢?5、 丁丁在回家的路上告诉妈妈,引读课文为什么经过这次打针后,丁丁再也不怕打针了呢?(谁帮助丁丁克服了困难?变得更加勇敢?)捏捏、按按、揉揉 提手旁,与
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