2013年春季学期公开课教案.docx

Module 10 Unit1Where are you going to go？教学设计执教者： 杨凤一、学习目标：1、单词：（1） 能够听懂、会说并认读单词list、shoe、ticket、toothbrush、airport，能听会读单词nervous（2） 能记住会写单词shoe、ticket2、句子（1） 学习语句：Where are you going to go？ What are you going to take？When are you going to go to the airport？Whos going to go to the airport?（2） 能听懂、认读以“where、what、when、who”四个单词开头的疑问句。（3） 能够和同学用 “where、what、when、who”这四个单词开头的疑问句谈论旅行前的准备。二、学习重、难点：能口头运用特殊疑问词：where 、what、 when 、who。三、教具准备：实物，单词卡片、课件。四、教学过程：Step1、warming up1 .问候。T: Hello, boys and girls.Ss: Hello， Miss Yang.T: How are you?Ss: Im fine thank you, and you?T: Im fine too, thanks.2.复习单词。（where、what、when、who、present、clothes .）Step2、PresentationT: I want to ask you a question. Do you like travelling?S: Yes .T:一个月后放假了，我也想去坐飞机去美国旅游。聪明的你们帮我想想一下，要准备什么东西？S:钱，衣服、鞋 1、出示鞋子，学习shoe，出示一双鞋子，学习shoes。2、T：同样方法学习单词ticket，toothbrush。3、坐飞机要到那接下来学习airport，过机场要那接下来学习passport。4、出示卡片，学习新单词。 5、巩固单词。 (1). 全班认读单词。（卡片） (2）看课件读单词。6.玩游戏。（一人面对黑板，另一人藏单词，藏好后，面对黑板的同学开始找单词，当这个同学离单词越远时，我们读越来越小声，当这个同学离单词越近时，我们读得越大声。Step3.New teaching1.由where 、what、 when 、who引起的句子有：Where are you going to go？ What are you going to take？When are you going to go to the airport？Whos going to go to the airport? 学习这四个句子。 2.出示课件，怎样回答这些问句。我问，学生回答。一组学生问，另学生回答。A.Read the text and answer: （幻灯片出示问题）Where is Daming going to go?What is Daming going to take? When is Daming going to go to the airport?Whos going to go to the airport?学生找出答案。B.教师讲答案。Step4. Practic.1. C.看课件跟读课文。边看课件，边认真跟读。2.Choose and fill(选词填空)五、小结本节课的收获。Step 5.Homework：1.询问朋友或家人外出旅游的准备情况。2.完成本单元的练习册。六、板书设计：Modul