5.2.5.灰雀（2）.docx

5. 灰雀 第一课时 学习目标1. 学会本课5个生字。能联系上下文理解“或者”、 “果然”、“诚实”等词语。2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。3. 能读懂课文内容，体会列宁对灰雀、诚实男孩的喜爱之情，并从人物的对话中体会自我教育、改正错误的优良品质。温故互查1.我能读准下列词语。郊外 散步 胸脯 仰望 欢快 面包渣 或者 严寒 自言自语 可惜 肯定 果然 诚实 勇敢 低头 欢蹦乱跳2.看拼音，写词语。chng sh sn b xing p hu zh( ) ( ) ( ) ( )3.火眼金睛。郊（ ） 渣（ ） 诚（ ）效（ ） 查（ ） 城（ ）胸（ ） 低（ ） 惜（ ）淘（ ） 底（ ） 蜡（ ）4.看一看，写一写。例：那只灰雀在歌唱。那只胸脯深红的灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。老师带我们去春游。_。我来到学校。_。5.把下列词语补充完整，再选择一个词语写一句通 顺的话。 ( )蹦( )跳 惹人( )( ) 引人( )( ) ( )言( )语 白发( )( ) 满载( )( ) 设问导读1.我能将课文读正确、流利。(同桌，请听我读)2.按课文内容填空。课文讲述的是 、 、和 之间的故事，表达了列宁对灰雀的 和对孩子的 、 之情。自学检测一、组词。迎( ) 脯( ) 郊( ) 惜( ) 寒( ) 仰( ) 捕( ) 校( ) 借( ) 寨( ) 二、选字填空。1已 以我_后见不到灰雀了。 灰雀_经飞走了。2在 再我_也见不到灰雀了。 一只灰雀停_树上。3站 战我是一名勇敢的_土。 列宁_在树下和男孩说话。4带 代列宁给灰雀_来了食物。 列宁_表灰雀感谢男孩。三、读下面的一段话，按要求回答问题。日月潭景色宜人。无论在早上，黄昏，晴天或雨天，她都会呈现出各种不同的面貌。黎明时，湖面的轻烟还没散去，隐隐约约地看天边的晨星和远山的几点灯光。日落的时候，潭水荡漾着美丽的霞光。在艳阳高照的当儿，整个日月潭，都清晰地层现在眼前，使人胸襟突然开阔起来。蒙蒙细雨的时候，她好像披上了一层薄薄的轻纱，周围的景物都那么朦胧，充满了神秘感。1.写出近义词。 清晰 朦胧2.这段话是围绕：_这句话来描写日月潭的。3.这段话写了日月潭_、_、_或_时候的宜人景色。 第二课时设问导读1. 齐读课文第1自然段：说说那些惹人喜爱的灰雀是什么样子的。请你把有关的语句，抄写在横线上。 从哪些语句可以看出列宁非常喜爱那三灰雀，在文中用“ ”画出来。2.聪明的孩子有谁知道灰雀到底哪儿去了？你是从课文哪儿看出的？3.列宁和孩子的对话，耐心而又具体,用“”画出来，细细品味。4.想一想：男孩说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”这句话时，在想什么呢？ 。 5.男孩为什么要捉走灰雀？他对灰雀的喜爱和列宁对灰雀的喜爱有什么不同？6.我们来讨论一下：为什么说：“男孩是诚实的”？ 7.为什么列宁不直接要求男孩将灰雀放回来？ 巩固训练1.在括号里填上合适的词语。( ) ( )( ) 地说 ( ) 地歌唱( ) ( )2.我能选。果然 居然 仍然A.谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在（ ）爬上来了！ B.第二天，列宁来到白桦树下，（ ）又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。C.小男孩说：“灰雀会飞回来的，它（ ） 活着。”3.锦上添花. （ ）的白桦树 （ ）的胸脯 （ ）的孩子 （ ）的冬天 （ ）地跳舞训练拓展(一)认真学习 列宁小时候是一个认真学习的孩子。 列宁在学校里，每门功课都学得很好。老师讲课，他用心听。老师留的作业，他认真做。列宁做完学校里的功课，还读许多课外书。他爱书里那些勤劳勇敢的人，拿他们做自己的榜样。 列宁十分爱护书。他从来不把书弄脏，也不把书到处乱扔。 小时候就是这样学习的。 （二）列宁怎样作文 列宁在中学里学习，功课很好，各科成绩都是五分，年年得到一等奖。他十七岁中学毕业的时候，还得了金质奖章。 老师指定的家庭作文，常常规定两个星期交卷。许多同学往往拖到交卷前一天的夜里，才匆匆忙忙地写出来。列宁不是这样，老师指定了作文题，他当天就动手。他先拟好作文提纲，接着就打草稿。他把打草稿的纸竖着对折一下，分成两栏，在左边一栏里打草稿，并且根据提纲的次序在草稿上标出号码。在右边一栏里，写上许多引文，或者补充许多新的内容。快到交卷的日期了，他就根据右边一栏的材料修改草稿，再写在另外的纸上。最后，他把修改好的稿子清清楚楚地誊在作文上。 列宁打草稿用铅笔。他把铅笔削得尖尖的，草稿上的字笔划很细，又清楚又整齐。 那个中