人教2011版小学数学三年级小数的初步认识(三年级下册 ）.doc

小数的初步认识佛山市禅城区大富小学 吴薇教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学三年级下册第91-92页。教学目标：1、结合具体情境认识小数，初步理解小数的含义，会认、读、写不超过两位的小数。2、通过“米尺”模型，认识0.1米与1分米与米之间的关系。3、使学生感受数学与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣。教学重点：会认、读、写不超过两位的小数，认识具体情境中小数的含义。教学难点：通过“米尺”模型，认识0.1米与1分米与米之间的关系。教学过程：一、情境导入1、同学们你们去过超市购物吗？今天老师带大家到超市，看看你发现了什么？2、下面我们观察一下这些标签上的数字，它们中间都有一个.？3、教师指出：对，都有一个小圆点。像这些带有一个小圆点的数我们把它叫做小数。这个小圆点叫小数点。（板书：像1.38、78.90、0.79这样的数叫小数。）这节课我们一起来认识这些小数。（板书：小数的初步认识）二、探索新知1、小数的读法。师：同学们，你们会读这些小数吗？谁来大胆的读一下这些小数？他读的对吗？再请一个同学来读读。他们读这些小数的时候，跟我们以前学的读整数有什么不同？小数点左边的数和右边的数在读法上有区别吗？师小结：小数点左边的数的读法按整数读法来读，小数点右边是小数部分，小数点右边的数是按顺序一个数字一个数字地读。（板书：整数部分，小数部分、小数点）请全班齐读课件上的小数。 2、小数的价格中各个数字的意义。师：这些价格到底表示几元几角几分，你们知道吗？师：那你们知不知道以“元”为单位的小数中，小数点左边的数表示的是什么？小数点右边第一位数表示的是什么？小数点右边第二位数表示的是什么？。老师帮你们找了一些生活中的小数，请大家一起来读一读：一本故事书的价钱是20.20元，一支水笔2.60元，小明的体温是36.5摄氏度，小红的身高是1.26米。课本94页的第一题。3、教学例1。（1）找0.1米米尺上找0.1米师：请同学们小组合作，拿出1米长的纸条，在纸条上找找从哪到哪是0.1米？请学生上来黑板上指。师：将1米平均分成10份，每份是1分米，用分数表示是米，用小数表示是0.1米。（课件出示）并板书。在我们1米的纸条上哪里还有0.1米？请同学上来黑板上指。师小结：我们在米尺上找到了0.1米，其实任何一个物体平均分成10份，每一份用分数表示都是，用小数表示是0.1。小组合作：在其它地方找0.1。涂一涂，填一填，说一说。（1）把一个长方形平均分成10份，每一份用分数表示是用小数表示是（ ）。 （2）把1元平均分成10份，每份是1角，用分数表示是元，用小数表示是（ ）元。（3）把一个圆平均分成10份，每一份用分数表示是用小数表示是（ ）。 强化0.1的概念。师：这个图形的涂色部分可不可以用0.1表示呢？(2)小组合作：找一找、填一填，在米尺的纸条上找出3分米，9分米和1米3分米。师：哪个小组愿意上台展示自己的答案。请你上来黑板上指一指。师： 1.3米怎么办？尺子够长吗？不够，老师再加一把尺子。现在够长了没有？1.3米里面的1表示什么？3表示什么？三、巩固练习 1、请大家打开课本92页，完成做一做。2、完成课本94页的第2题。3、完成课本94页的第