化学人教版九年级下册专题 铁的冶炼-一氧化碳还原氧化铁_第1页
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文档简介

专题 铁的冶炼-一氧化碳还原氧化铁（教学设计）郑州市中原区回民中学 谷桂芳一、教学目标1.实验操作步骤及目的;2.各装置中反应的现象、反应化学方程式；3.对尾气处理方式的评价等。二、重点和难点重点：反应原理难点：尾气处理三、教材分析本节教材是人教版九年级化学下册第八单元课题3内容；炼铁原理的实验探究属于中招高频考点。四、学情分析我所任教学校是农村寄宿制学校，学生多为拆迁户。九（1）班和九（3）、九（2）班班分别是我校的两个A班和一个B班，总的来说，学生基础不够扎实（尤其是九年（2）班），参与意识不高，尤其是九（2）班的参与意识更是不强。经过新课的学习，学生知道了一些自主学习、探究学习、合作学习的方法，但如何在学习过程中进行自主学习、探究学习、合作学习，仍是一个有待解决的问题。五、教学过程（一）自主学习1高炉炼铁(1)常见的铁矿石有：赤铁矿(主要成分_)、磁铁矿(主要成分Fe3O4)、黄铁矿(主要成分FeS2)、菱铁矿(主要成分FeCO3)等。(2)主要原理：在高温下，利用焦炭与氧气反应生成的一氧化碳把铁从铁矿石还原出来。反应原理：_ (涉及的化学方程式3个)2.实验装置3.实验现象4.问题思考(1)实验开始，应先点燃后面的酒精灯还是酒精喷灯？为什么？(2)实验完成后，是先熄灭酒精灯还是先熄灭酒精喷灯？为什么？ （二）合作探究1. 实验室中用CO还原磁铁矿(主要成分为Fe3O4)得到铁，设计的实验装置如图所示：(1)开始实验时，A装置中首先要进行的操作是_(填“加热”或“通一氧化碳”)。(2)CO还原Fe3O4的化学方程式为_。(3)B装置的作用是_。2. 某校化学兴趣小组的同学，对课本中一氧化碳还原氧化铁的实验做了绿色化改进后制取单质铁(K1，K2是活塞)：(1)关闭K1、开启K2，可以验证CO还原Fe2O3的产物。这是关于气体的实验，实验前必须对装置进行_。CO还原Fe2O3的化学方程式为_。在e处点燃气体的目的是_。 (2)关闭K2，开启K1，可以将d口出来的气体再从a通入装置而循环使用。c瓶中应装_(填序号)。A澄清石灰水B水C石蕊溶液D浓硫酸反应完后(假设b瓶中NaOH全部转化为纯碱)，要从b瓶中溶液得到纯碱固体，必要的实验操作为转移、_、结晶。该实验这样改进的主要优点是_。（三）达标检测1. 工业上将赤铁矿炼成铁是一个复杂的过程，炼铁高炉中发生的主要反应有( ) 2. 早在春秋战国时期，我国就开始生产和使用铁器。工业上炼铁的原理是利用一氧化碳和氧化铁的反应，某化学兴趣小组利用如图装置进行实验探究，请按要求填空：(1)写出CO还原Fe2O3的化学方程式_；(2)实验中盛澄清石灰水的试管中可观察到的现象是_；(3)右边导气管口放置点燃的酒精灯的目的是_；(4)实验开始时要先通入CO，把装置中的空气排尽后再加热，以防发生爆炸。检验装置中的空气已排尽的方法是_。3.说明与检测上册 p52 例4（5） 6. 说明与检测上册
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