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文档简介

_大班韵律活动阿拉丁神灯杨晓媛一、活动目标：1.感受异域风情的舞曲，尝试用不同的手指动作表现阿拉丁买灯的故事情节。2.迁移生活中买卖游戏经验，通过观察、比较、语言提示灯发放记忆动作。3.体验买灯游戏中有趣动作交流并感受期待带来的快乐。二、活动准备经验准备：了解阿拉灯神灯的故事。物质准备：面纱、铃铛数量与幼儿人数相等，投影、电脑。三、活动过程1.通过故事导入。阿拉丁到集市去买灯，一开始他准备出2块钱，卖灯的人不同意，他想：“那就再加一块钱吧。”3块钱卖不卖？还是不行！那就5块钱吧。卖灯的人终于同意了，好开心啊，阿拉灯围着灯仔细的看了看，终于决定用擦的方法来试一试这盏灯是不是神灯。2.感知音乐结构，尝试用动作表现不同的手部动作：（1）教师随乐动作，幼儿初步感受音乐。（2）教师随乐动作，引导幼儿进一步感受2、3、5块钱动作的不同。师：2块钱怎么出的？3块钱怎么加的？5块钱又怎么出？3.进一步感知动作，玩神灯游戏。（1）教师带领幼儿随乐表演。（现在我们跟着音乐一起来试一试。）（2）创设买灯场景，教师带领幼儿随乐动作。（3）教师带领幼儿起立动作。（4）配班教师扮演卖灯的人，教师带领幼儿游戏。（5）配班教师和个别幼儿一起扮演卖灯的人，教师带领幼儿游戏。师：听说这家店出现了神灯，生意一下子就火爆了起来，卖灯人生意太好，需要收一个徒弟帮他一起卖灯，谁愿意？（6）个别幼儿扮演卖灯的人，教师带领幼儿游戏4加入乐器随音乐表演。（1）灯神出现，赠送礼物给小朋友（串铃）（2）幼儿带上串铃随音乐一起表演。（3）收拾乐器。四、活动延伸将串铃和教具投放在表演区幼儿进行再次创作表演。We
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