班主任经验交流会：班主任经验交流会讲稿.doc

班主任经验交流会：班主任经验交流会讲稿 经验交流会：班主任经验交流会讲稿 各位领导，老师： 大家好！ 首先，领导给我这次展示的机会，也感谢领导对我带班的肯定和鼓励。我来实验高中做班主任时间不长，与老班主任相比，谈不上成功，也谈不上经验。对于班主任的，有一种标准是这样的：班主任在，学生做的很好，这个班主任基本合格的；班主任不在，学生做的很好，这个班主任是很的；班主任在，学生做的不好，这个班主任就是失败的。从这方面考虑，我只算是比较合格的班主任，实在谈不上优秀。在这里我只想谈谈自己对班主任工作的感受和，以及自己对做班主任工作的理解。如有不当，敬请批评指正。 一、我对班主任工作的看法 首先，我觉得班主任要有责任心，要懂得付出，能够付出。 班主任的责任心表现在上对负责，下对学生负责。班主任是教育学生的直接人，管理的是被父母寄予无限希望的孩子，所以作为班主任，要有责任心，关心学生，一切为了学生着想，有句古话 一日为师，终身为父 。对于这句话可以有多种解释。其一：对于学生，老师如父母，要像尊敬父母一样尊敬老师。其二：对于教师，学生如子女，要像对待自己的子女一样对待学生。我在做班主任期间，工作兢兢业业，踏踏实实，对学生关心照顾。自从做班主任开始，就是 两眼一睁，忙到熄灯 ，一切以学生和的利益为重，牺牲了自己的很多利益和家庭利益，全心全意的扑在了工作岗位上。 尽管我付出了很多，但看到班级稳定了，学生成绩进步了，心里还是非常高兴。做班主任，责任心是关键，付出才是硬道理，我相信付出总会有回报。 其次，我觉得班主任还要细心。 作为班主任，我一直用心细密的做事，认真的考虑班级管理的各种问题，让每件事情都精益求精的完成，我会细心的发现学生的优点和缺点，有针对性的去对待不同的学生。细心，让我们可以全面问题和正确处理问题，提高工作效率，避免出现差错。 做为班主任要经常注意学生的情况、行为习惯、生活情况，及时给予各方面的关心照顾和指导教育。可以把工作细到每节课，学生是否在位置上，书本是否拿出来，课间和上自习课时到教室，看有谁抄袭作业，有没有看课外书、听MP3的情况等等。打预备铃的时候到教室看一眼，组织学生上课，看有没有迟到、旷课的，有没有特殊情况。要经常查看学生的值日情况，看谁做的好，谁做的不好；做的好的及时，做的不好的，批评教育。也要经常注意学生吃饭、吃零食情况。对于不好好吃饭，经常吃方便面，面包的同学，及时提醒他们要注意饮食。经常吃零食的同学还要告诉他们养成节俭的习惯。 班主任的的工作烦琐而困难， 要想做好，细心是必不可少的。 第三，作为班主任还要有信心，信心是做好班主任工作的动力。 作为班主任，我们必需树立做好班主任的信心，不仅对教育事业要有信心，对自己的工作有信心，更重要的是对学生有信心。有了这个信心，才能认真耐心地探索合适的方法。对学生有信心主要表现在要充分信任学生，特别是对后进或犯过错误学生，更要有信心，更要给予充分信任，这样才能更好的促进他们的转变。 下面我谈一下我在班级管理中的一些实施方法。 二、我在班级管理中的一些实施方法 1、严格的纪律，和相应的管理 我觉得一个班级必须有严格的纪律，一切行动都要遵守相应的制度和规则。所以，我对学生一直很严厉。凡是影响班级、违反纪律的同学一定要受到处分，我一直坚守着这个原则，班级纪律的管理是一切的基础，没有一个好的班风，一切都没有继续努力的必要。我尽力营造一种优秀的班级风气，让学生懂规矩，守规矩，逐步完善自身素质，注重细节的重点强化，每一件小事都是学生生活中的重要事情，告戒学生 勿以恶小而为之，勿以善小而不为 。做人有的时候比学习好更重要。 同时，管理班级，提倡 制度管人 ，什么事情都要遵守相应的制度。我们班级在学校规章制度的范围内，由学生民主讨论制订了高一十班班规竞争小组制度一日常规等等，让制度书面化，有什么事情不用班主任来说，按规章办事，学生容易接受。 所以我们高一十班一直比较稳定，学生懂礼貌，没有很多的恶习。这样对班级、学生的好处是显而易见的。班风正，班级舆论导向正确，积极向上的精神状态，让班级成绩稳步提高。 2、培养高素质的班干部。 要把班级建设成一个团结友爱、积极向上的班，必须要有一个坚强的班极核心 一支团结在班主任周围的得力的班干部队伍。有些班级的班干部形同虚设，班级缺乏核心力量，因而缺乏凝聚力和向心力。班主任事必躬亲，整日陷于琐事和烦恼之中，势必会难以全面、准确掌握班级动态，进而影响的顺利开展。因此，班主任应重视培养一支得力的班干部队伍。 怎样选择班干部我想说三点。 、知人善任，能力为先 选拔班干部一定要从学生实际出发，确定是不是适合担任班干部。学生的能力，主要包括组织能力、号召能力、协调能力和语言表达能力，这是当班干部的必要条件。 良好的品德是当班干部所不可缺少的。班干部要勇挑重担，为人诚实，关心集体，甘心情愿为同学服务。 班干部要能自觉遵守纪律，积极参加各项活动，乐于奉献，时时处处以身作则。 班主任要善做伯乐，认真观察学生能力的高低、品德的优劣、态度的真伪，慧眼识才。在充分掌握情况的基础上，反复权衡，通过任命、民主选举等方式确定班干部。真正把那些德才兼备、在同学中具有一定威信的同学选出来，让他们担当起管理班级的重担。 3、对待学生要 宽 严 有度 爱学生，是毫无异议的。苏霍姆林斯基说过： 教师爱学生，不是姑息迁就，不是放任自流，而是一种父母的温存，睿智的严厉与严格要求相结合的爱。 这是我们需要弄清楚的，我们对学生的爱不是 溺爱 ，也不是 宠爱 ，不是爱学生身上的一切东西。而是在向学生倾注爱的同时又必须 严 字当头，对学生的缺点错误是绝对不能姑息迁就的，该批评的就要批评，该处理的就要处理，无论是对诸如 违反纪律 之类的原则问题，还是对 讲粗话、脏话 这类细节，我们都要当作大事来抓，该动真格的必须动真格。1 4、给学生树立更高的目标，培养学生集体荣誉感！ 我们要给学生树立一个适当的、更高的目标，我告诉学生，我们高一十班一切都要争第一，做到更好。什么事情都要尽自己最大的努力去做。班主任的态度，决定着学生态度。班主任争强好胜，学生也会争强好胜。班主任什么都不在乎，学生也会什么都不在乎，我作为班主任，告戒学生，每项活动，每件事情大家都要尽最大的努力去做，即使失败了我们也不会后悔。对于班级，我告诉他们，我们一定要做全年级，全校最好的班级，创最优的集体是我们的共同的目标。在这种精神号召下，班级的每个同学都以最高的目标要求自己，集体荣誉感很强。例如：我班的委员李翠营，因为学校的 心连心 歌咏比赛没有进入决赛而内心愧疚，每次唱歌时都很难受，为此竟然向我提出了。 强烈的集体荣誉感，让我们班级取得了优秀的成绩！ 5、班级管理稳中求变，不墨守成规。 班级管理的是不断变化的学生，以 不变应万变 的方法管理班级是不行的。针对不同的学生，不同的实际情况，班主任需要做出管理方法的调整和更新。针对高一学生的特点，应重点抓日常管理，行为习惯的养成及学生从初中到高中的过度。 在高一开学的这两个月里，我针对学生刚升入高中，在学习上不够刻苦，习惯不好的特点，陆续的开了一些主题，例如：走进实高，我希望我的班级是什么样，如何回报我的父母，月考班级目标和个人目标，月考之后又召开了成绩分析及我对父母的回报实现了没有，这些主题班会，都对学生努力学习，积极上进起到了很大的作用。 6、认真学习班主任管理经验，用实践检验自己的工作 由于我做班主任工作时间短，经验可以说是匮乏的，很多时候，烦琐困难的班级管理工作和学生工作，让我头疼；很多时候付出了很多，累的不行也没有什么收获。这时候，通过虚心的学习可以让自己增长知识和能力。所以我一直边实践边学习。我的学习主要有以下两方面的内容： 一是向老班主任学习。通过和老班主任的接触和平时对他们工作的学习，学习到了很多的管理班级，做学生思想工作的方法。 二是加强理论学习，提高自己的管理水平。我经常到网络上查阅一些班主任工作的文章和论文，认真阅读学校订阅的班主任之友。从这些资料中汲取需要的管理经验和方法。 通过不断的学习，不仅使我增强了管理班级的经验，也增长了做好班主任工作的信心。 7、及时。 经常反思、及时反思是所有成功人士都有的习惯和品质，是非常管用的一种方法。只要是有上进心的人就都会用到它。学生用好它，就能促进他们学习上不断进步，班主任用好它，就能帮助我们做出更好的成绩。 魏书生