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新人教版九年级语文上第六单元词五首教学设计词五首设计教学目标1、结者的生活经历及作品的写作背景理解这五首词的内容；2、感悟作品的内涵，把握作者的感情；3、朗读与背诵。教学重难点理解诗的内容，把握作者的感情。课时安排2课时教学过程第一课时一、望江南1、解题。“望江南”，词牌名，又名“忆江南”“梦江南”。2、作者及背景。温庭筠：晚唐诗人、词人。他精通音律，但屡考进士不第，一生不得意。其词多写女性生活，多反映青楼闺阁的相思之情。五代时，后蜀的赵崇祚选录了温庭筠、韦庄等十八家词五百首，编为花间集。他们多写闺情。在词风上也大体一致，因此，后世就将他们称为“花间派”。3、自主学习，反复朗读，揣摩诗意。4、理解大意（学生概述，教师补充指正）。文章大意：描写了一位因心上人远行而独处深闺的女子的生活状况和内心感情。在清晨梳洗完毕后，她在楼上凭栏眺望，看到许许多多帆船从楼前驶过，但却没有自己要等的那只船。夕阳西下，爱人没有回来，只空见江水东流，思念让她肝肠寸断。梳洗独倚江楼希望望过尽千帆斜晖水失望肠断绝望5、合作探究，文章写作特色。提问：结?a href=/s/zt_xsr/ target=_blank 洗手懈霰鸫剩邓的愕睦斫狻?br/要点：“梳洗罢”表明她精心打扮，心中充满希望。“独”写尽了她的孤独和期盼。“皆不是”写出了女子一次次从希望到失望的过程，让人为之心碎。“斜晖”一句暗喻那望穿秋水的眼神。：本文短短27个字，却容纳了很多内容：时间，从清晨到黄昏；景物，从楼头、千帆写到斜晖、江水，又写到白
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