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文档简介
梦想的力量教案教材来源:义务教育课程标准实验教科书,人民教育出版社2009年第一版教学内容来源:小学五年级语文语文(下册)第四组教学主题:梦想的力量 课时:第一课时授课对象:五年级学生 设计者:目标制定的依据1.课程标准的相关要求(1)有较强的独立识字能力。能联系上下文和自己的积累,推想文中有关词句意思,体会其表达效果。(2)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。在阅读中了解文章表达顺序,体会作者思想感情,初步领悟文章的基本表达方法。在交流讨论中敢于提出看法,做出自己的判断。2.教材分析五年级上册教材的第四组课文以“他们让我感动”为专题,安排了相关的教学内容这是一篇读来让人感动的文章。课文通过记叙6岁的加拿大孩子瑞恩为了实现“给非洲的孩子修一口井,好让他们有干净的水喝”这一梦想,而不懈努力,终于使梦想成真的经过,体现了瑞恩的一颗善良、坚定执着的、金子般的美好童心。作者按时间顺序和事情的发展顺序,叙述了事情的经过。瑞恩梦想实现经历三个阶段:筹集70元钱,筹集2000元,筹集买钻井机的钱。这三个步骤对瑞恩来说一步比一步艰难,瑞恩的善良、同情也一次次面临更加严峻的考验,作者是如何将三次筹款写清楚、写具体的,也正是学生要学习的表达方法。3.学情分析五年级学生具有较强的独立识字写字能力,阅读过程中能熟练运用抓重点词、联系上下文、自读自悟等多种学习方法进行学习。在之前的学习中学生接触过许多描写人物的文章,阅读中抓人物语言、神态描写来感受老教授对年轻人的呵护与鼓励,这一教学重点可以通过自读自悟,生生互动等方式进行自主学习。领悟作者刻画人物的方法,学会表达运用则需要教师课堂上创设情境,使学生运用课上习得的表达方法进行练笔,进行写法迁移。教学目标一是读读记记“下旬、募捐、水泵、放弃、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。二是有感情地朗读课文,继续练习快速阅读,并能简要地复述故事。三是读懂课文内容,体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的美好,并懂得仅仅有梦想是不够的,还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。评价任务评价任务一:认读生字词,交流容易出错的读音及字形,听写词语。评价任务二:通过默读的方式感受瑞恩心灵的美好,并懂得仅仅有梦想是不够的,还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。评价任务三:领会课文表达上的特点,并能运用到自己的习作中去。教学过程教学环节教学活动评价要点环节一“梦想”的质疑活动一1.出示课题:梦想的力量2.读了课题,有什么想知道的? 环节二“梦想”是什么活动一1.学生自由朗读课文,同桌互助,全班交流,概括1.自由读课文,自学生字,读通课文。2.尝试理解“课文写了一个什么样的梦想?”(1)默读课文,在课文中找出有关的句子。我要给非洲的孩子挖一口井,好让他们又干净的水喝。他们不应该过这样的生活我一定要为他们挖一口井。我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。(2)有感情地朗读句子。(3)用自己的话说说“课文写了一个怎样的梦想?”瑞恩的梦想在不断地变大,从挖一口井到要让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。 学生能抓住要点,简要概述文章的主要内容,整体把握文章大意。环节三“梦想”怎样实现的活动一1.默读课文,思考:瑞恩的梦想是怎样变成现实的?2.学生自由讨论,教师可以帮助学生明确意见,进一步深入理解。(1)瑞恩为攒够这70块钱,做了很多额外的家务活。在课文中找出瑞恩做家务活的句段,大声朗读。瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘瑞恩把得到的钱,都放进了那个饼干盒里。好玩是孩子的天性,瑞恩还是一个孩子,是什么使他放弃玩耍的机会,做那么多的家务活。当时瑞恩心里会怎么想的?有感情地朗读这段话。(2)瑞恩的同情心感动了很多人,得到了同学、老师和其他很多人的支持。在课文中找出有关的句段。当人们在报刊、杂志、电 视电台中听到瑞恩的故事后,他们会怎么想的?有感情地朗读这两段话。3.再次默读课文,深入地思考:是什么是瑞恩的梦想成真?实现梦想不仅仅是钱,更是人们的同情心和爱心。学生知道了瑞恩的梦想是怎样变成现实的?环节四“梦想”的力量活动一1.默读课文,思考:瑞恩的梦想到底有多大的力量?2.课堂交流。(1)打好了瑞恩的第一口井。朗读课文第十四自然段到第十六自然段。当瑞恩来到非洲后,站在“瑞恩的井”边时,他会像些什么?瑞恩和他的父母为什么而激动?为什么而幸福地流泪?有感情地朗读句子“是啊,一个梦想,竟有如此大的力量,在此时有谁不流泪呢?”(2)“瑞恩的井”基金会成立,已经为非洲打了30口井。3.讨论:你还认为“梦想的力量”大在哪里?学生知道了瑞恩的梦想到底有多大的力量?环节五作业活动一 1.摘录瑞恩说的话。2.瑞恩满怀希望的去募捐,当他得知七十块钱只够买一个水泵时,幼稚的他并没有失望,他只是兴奋地说:“那我再多干些活挣更多的钱吧!”虽然这非常非常难,但瑞恩依然执着地做着。他的执着感动了妈妈的一位朋友。她决定帮帮这个富有同情心的孩子。他把瑞恩的事写成了文章。如果你就是妈妈的朋友,你会在文章中写些什么呢?请结合上下文,结合自己的感受,写一段话。参考题目:执着的瑞恩、瑞恩的梦想、瑞恩
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