语文北师大三年级上册《江南》《江上渔者》

三年级下册江上渔者教案 万春小学 李玲愉一、教学目标：1、通过诗人的背景资料，了解诗人忧国忧民的爱国主义精神。2、能用普通话正确、流利、有感情朗读课文，并背诵江上渔者这首诗。 3、通过注释，联系图画理解诗意，体会打渔人的辛苦。二、教学重难点：通过学习古诗，了解渔民劳动的艰辛。三、教学准备：ppt四、教学过程（一）释题1、师：出示“鱼”，谁来读读这个字，(指名读)。2、师：这个“鱼”大家都知道就是我们平常吃的鱼。3、师：“渔”这个字谁认识?(指名读)4、师：这两个字读音相同但是意思是一样的吗? 生：不一样5、师：有谁知道“渔”的意思是什么呢?生：捕鱼，打鱼6、师：我们已经知道“渔”的是捕鱼打鱼的意思了，那么“渔者”的意思是什么呢？生：打渔的人7、那这些渔者是在哪里捕鱼呢？生：长江 8、师：跟老师一起去了解这群在江上捕鱼的人吧。(捕鱼图片)9、再读“江上渔者”。（二）作者介绍1、师：出示作者资料（ppt）范仲淹：宋代著名的政治家、文学家、诗人。在他的岳阳楼记中有一句名言：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”表现了范仲淹忧国忧民的爱国主义精神。这首江上渔者，在思想上，和这种忧国忧民精神是一脉相承的。 (三)初读古诗1、师：请同学们自读古诗，读准字音，圈出自己不理解的字词。2、抽生领读诗歌，纠正读音。（抽2名）3、师范读：纠正读音、示范节奏4、齐读诗歌，注意字音和节奏(四)、诗意理解：1、师：范仲淹喜欢到各地去游览，一天，他来到江边的一个酒楼，一边饮酒吃鱼一边欣赏美丽的风景，有感而发创作了这首江上渔者。2、学习第一句 （1）齐读第一句。 （2）师：“往来”什么意思 生：来来往往 （3）师：翻译第一句（抽3到4名） 生：“江上往来人”意思是江上坐着船来来往往的人们。 (4)齐读第一句3、学法总结：抓“关键字词、理解诗句”4、小组合作学习，用抓关键字词方法理解诗句。5、学习第二句 （1）齐读第二句 （2）师：关键字词是那些？ 生：但、美、 （3）师：讲解形声字“鲈” （4）师：“但”“美”什么意思？ 生：但是、只是 生：味道鲜美 (5)师：翻译第二句（抽3到4名） 生：“但爱鲈鱼美”意思是只喜欢味道鲜美的鲈鱼。 （6）师：人们品尝鲈鱼时会说些什么呢？ 生：这鲈鱼真是太美味了！ （7）有感情朗读。（赞美）6、学习第三句。（师：就在客人们不住的称赞鲈鱼的肉嫩，味美时，范仲淹又看到了谁呢?） （1）师：关键词是什么？ 学：君、一叶舟 （2）师：意思呢？ 生：你 生：像树叶似的船。（3）师：翻译第三句（抽3到4名） 生：“君看一叶舟”意思是你看那捕鱼人正驾着一艘像树叶似的小船。（4）师：“一叶舟”这条渔船大么？ 生：不大，很小像一片树叶一样小。 师：所以这样的小渔船经得起风浪吗？ 生：经不起风浪。（5）有感情朗读。7、学习第四句。（师：渔夫驾着一条经不起风浪的小渔船在江上是如何捕鱼的呢？） （1）师：这一句的关键词是什么？ 生：出没、风波 （2）师：“出没”、“风波”是什么意思呢？ 生：时隐时现，一会儿出现一会儿消失 生：风浪 （3）翻译第四句。（抽3到4名）生：“出没风波里”意思是小船在大风大浪里时隐时现。 （4）有感情朗读。8、师：同桌互相解释诗歌的完整意思。9、师：请同学完整解释诗歌内容。（抽2到4名）10、师：在老师的提示下全班一起完整解释诗歌。 11、有感情朗诵诗歌。（五）再读古诗、谈谈感受1、师：你们看啊，在波浪起伏的江面，一只小渔船像一片小树叶，一会儿被卷上浪尖，一会儿又被打入浪底。渔人们捕鱼可真是 ？生:危险2、师：既然打鲈鱼这么危险，渔民们为什么还要冒着生命的危险去捕鱼呢? 生：因为渔民们要赚钱养家。3、师：江边酒楼里客人们不住的称赞鲈鱼肉嫩味鲜，江面上却是正在冒着生命危险打鱼的渔者，看到此情此景，你想到了什么? 生：渔民们的生活很艰难很辛苦。4、有感情的朗读诗歌。5、尝试有感情背诵诗歌。 （六）学法总结：1、师：我们是怎样去学习一首诗歌的呢？2、诗歌学习方法： 理解题目，把握背景 关键字词，理解诗句 了解诗意，体会感情（六）拓展1、师：在掌握了诗歌学习的方法后，我们再来学习另外一首古诗江南。2、师：第一步是什么? 生：“理解诗题，把握背景” 师：那么老师先给大家介绍一下江南吧。 师出示江南资料。 江南在我国长江的南边，是祖国的南方，那里四季如春，特别是在夏天时候，荷塘里开满了许多粉红色的荷花，荷叶像一把把绿色的大伞，一片连着一片，真是美丽极了！3、第二步是什么？ 生：关键字词，理解诗句4、分小组学习。（三句）5、请学生起来讲解。 （1）第一句的关键字词有“何”“田田”。意思是“多么”、“茂盛”。句子的意思是：江南水上可以采莲，莲叶多么茂盛 （2）第二句的关键字词有“戏”，意思是“游戏”。句子的意思是：鱼儿在莲叶间游戏。 （3）第三句的关键字词是“戏”，意思是“游戏”。句子的意思是：鱼在莲叶的东边游戏，鱼在莲叶的西边游戏，鱼在莲叶的的南边游戏，鱼在莲叶的北边游戏。6、请一位同学来完整解释诗意。7、师：河面上有碧绿的荷叶漂亮的荷花，连河水里的小鱼也来凑热闹，它们玩的多开心啊！8、有感情朗读诗歌。教学反思:江上渔者是一首语言非常简单的无言绝句，其中“来往、但、君、出没”等词语意思比较难理解，但是经过讲解之后，孩子们理解诗句都会变得比较容易。这一次的课程我先教给孩子们理解诗句的方法，之后利用小组讨论合作学习剩下的句子。本堂课重点在于给孩子们一个学习理解诗