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文档简介

十几减9说课稿 说教材（一）、说教学内容本节内容选自人教版数学小学一年级下册第二单元20以内的退位减法的第一课时十几减9。（二）、教材分析 这节课是在学生学习了20以内的进位加法和10以内的减法的基础上进行的，同时又是20以内的退位减法的起始课，是学习两位数减去一位数的退位减法的重要基础知识，能为后面的学习做好迁移准备。（三）、教学目标 结合具体情境，经历探究十几减9的计算过程 掌握十几减9的技术方法，能够熟练、准确地进行计算，提高运算能力。 体验数学与生活的联系，培养合作、探究的意识。 （四）、教学重难点重点：掌握十几减9的计算方法，并能熟练、准确地计算 难点：理解十几减9的算理 说学生一年级的学生思维仍处于形象思维为主的阶段，但已经具备了一定的观察、比较、综合意识，有较强的自信心和表现的欲望，有积极的学习动机。 说教法与学法本节课在教学法上力求体现以下几点： 1、创设情境，让学生在轻松愉悦的情境中学习知识。 2、让学生动手实践，自主探索，合作交流，给学生自主发挥的空间。 3、差异化教学，满足多样化的学习需求。鼓励学生用不同的方法解决问题，提倡算法多样化，找到适合自己的算法，同时引导学生进行比较，让他们在体验中选取更优的方法计算。四、说教学过程（一）、复习旧知识，做好铺垫1、关于9加几的计算2、抢答：数的组成（二）、新授1、创设情境，提出问题。 出示图片，说一说从图中看到哪些数学信息，并提出问题。让学生将条件和问题完整地说一遍小丑叔叔有15个气球，卖了9个，还剩几个？列式：15-9=2、操作交流，理解算理：让学生用小棒摆一摆，并交流自己的想法3、学生可能得出以下几种方法，学生边汇报边演示点数法：一个一个地数破十法：把15分成10和5，从10里拿去9，再把剩下的1和5加起来，就是6 。想加法算减法平十法即连减法：先从15里拿走5个，在拿走4个，还剩6个。4、再次动手操作，借助实物操作理解“破十法”的算理。看：老师演示破十法的计算过程摆：用小棒摆一摆想：闭上眼回忆操作过程说：自己是怎样计算14-9=的，先算，再算（三）、操作巩固1、练习：说一说是怎样计算的？14-9= 17-9=2、用自己喜欢的方法计算课本第十页第三题。（四）、归纳整理，发现规律1、观察算式，发现什么？2、通过计算十几减9，观察结果，发现算式中差与被减
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