两只老虎的 教学设计6.doc

两只老虎的教学设计 单 位: 天津市河东区靶当村小学作者姓名: 郝晓鹿联系电话： 24340634 2009年10月两只老虎设计理念：低年级学生在演唱时存在叫唱及自顾自唱的特点，歌曲两只老虎是小学阶段第一次接触二部轮唱，所以本课教学中重点要解决的问题是如何和谐的进行二部轮唱。我先在歌曲的教学中加强音准及节奏的练习，使学生在齐唱好歌曲的基础上，再进行二部轮唱以及吹奏二部歌曲，并且要求学生在二部轮唱及吹奏二部歌曲时学习倾听及控制，从而达到满意的轮唱、轮奏效果。教学目标：（一）指导学生用富有弹性和有活力的声音演唱两只老虎，而且轻柔的吹奏歌曲。（二）初步接受合唱、合奏训练，唱好轮唱部分及吹奏部分。（三）通过创编游戏，培养学生的扩散思维、与同学合作的能力，多种形式巩固歌曲有感情地进行表演、演奏。教学重点：引导学生用富有弹性的声音唱歌，在唱游中培养学生丰富的想象力教学难点：。歌曲两只老虎的二部轮唱及轮奏。引导学生创造性地学习歌曲，发展其想象力与创造力教具准备：课件、音符卡片、口琴、电子琴教学过程：（一）组织教学：1、在音乐中迎接学生进入课堂。（播放爵士的郊游）2、师生问好。师：刚才同学们边听音乐边走进教室，那么，请同学说一说听完音乐后你有什么感受呢？生：在行进之中、快乐的行走。非常雄壮，有气势师：谁来说一说节奏是怎样的。生：跳跃式的。师：下面请同学听一首节奏并与郊游节奏有什么不同。生：两只老虎欢快的。师：这是一首耳熟能详的儿童歌曲，相信同学们平日里也听到过这首歌，下面就让我们跟着音乐放声歌唱吧。生：好。师：那么，在郊游、两只老虎这两首歌曲当中你能听出乐器在演奏吗？生：能。师：下面请同学们来说说在音乐教室里，那一种乐器最大，那一种乐器最小。生：在音乐教室里钢琴是最大的乐器，口琴是最小的乐器。师：那么下面就请同学听一听用口琴，来吹奏歌曲两只老虎。（大屏幕展示口琴图片，并播放口琴吹奏的两只老虎（二）学习吹奏两只老虎的二部轮唱。1、游戏导入：师：在神秘的大森林里，生活着一对老虎兄弟，它们团结友爱、形影不离。一天，它们从大森林里跑到了山谷里，突然，弟弟不见了，哥哥很着急，对着山谷大声地叫了起来：“弟弟”（拉长、加大声音）。这时候，出现了一个什么现象呢？生：回音。师：对了，下面就让我们一起来玩玩回音游戏吧。（1）回音游戏导入发声练习：师：老师唱一句歌谱，同学们要重复老师唱的这一句。师：歌谱 0 0 0 0 0 0 0 0生1组：歌谱 0 0 0 0 0 0 0 0生2组：歌谱 0 0 0 0 0 0 0 0 师：刚才这两组同学的表演如何呢？请大家来评一评。（暗示同学说出回音比原音小、轻）（运用回声游戏引入发声练习，就让学生体会声音的层叠，与强弱变化既激发；了学生的学习兴趣，又为轮唱教学做好了铺垫。）2、跳格子游戏进行轮唱教学。（二年级的学生很难理解什么是轮唱，我通过有趣的跳格子游戏以及游戏规则的讲解，使学生形象的理解了轮唱，真正的体现了玩中学，乐中学的教学理念。同时，为本课教学的难点的解决起了关键性作用。）师：通过练习及游戏的方式，使同学们了解了二部轮唱的演唱形式及吹奏方法。3、学习歌谱进行轮奏的教学。师：下面请同学们听一听用口琴的演奏形式来奏出两只老虎的二部轮唱。（同时，老师把每一句的歌谱发给每一组里，并让同学们跟着口琴的演奏来哼唱曲谱。）师：请同学们来说一说在哼唱歌谱的过程中发现歌谱当中的颜色有什么不同吗？（歌谱贴在黑板上）1= 4/4拍生1组：歌谱 生2组：歌谱 0 0 0 0 生1组：歌谱 生2组：歌谱 生1组：歌谱 生2组：歌谱 生：有，第二组的音是颜色特别重。师：对了，颜色特别重的音需要另一个声部来唱，这就是二部合唱当中的一种演唱形式。师：这不仅仅是一首法国童谣，而且还是一首深受儿童喜爱的游戏歌曲师：下面就请同学们配合老师来共同演唱、及演奏这两组歌谱好吗。师：请同学们拿出自己的口琴来练习吹奏带有颜色特别重的音。（两只老虎）师：下面请同学们与老师共同配合吹奏两只老虎。 老师唱完整的歌谱，同学们奏颜色特别重的音。（一定要放慢速度来演奏） 下面请几位同学来唱完整的歌谱，其他同学们与老师共同演奏颜色特别重的音。（放慢速度演奏）下面请几位同学来吹奏完整的歌谱，其他同学们吹奏第二组颜色特别重的音。师：在同学们的歌声及演奏中，虎哥哥和虎弟弟团聚了，它们的心情怎么样？谁来说说？让我们带着怎样的心情唱起来、跳起来。（放儿童歌表演视频）跟音乐唱歌曲：师生合作“演奏”乐曲。运用口琴来吹奏）师：同学们的精彩演唱让老虎兄弟佩服不已，但是它们觉得大家表情还不够好，下面请全体同学起立，让我们把歌曲有感情地、有表情地演奏出来吧，（三）歌曲创编1、师：歌曲中提到了什么奇怪的事？师：如果让你来编歌词，你会编什么奇怪的事？2、创编游戏：一只老虎、两只老虎、三只老虎3、小结：师： 老虎是森林之王，可是老虎的数量却越来越少，它是国家一级保护动物，希望小朋友们都会爱护它我们人类的朋友！反思：低年级学生在演唱时存在叫唱及自顾自唱的特点，歌曲两只老虎是小学阶段第一次接触二部轮唱，所以本课教学中重点要解决的问题是如何和谐的进行二部轮唱。我先在歌曲的教学中加强音准及节奏的练习，在不断层层深入的要求中训练学生从轻声唱到有强弱的演唱，再到有表情地演唱，然后到运用口琴来演奏歌曲的二部轮唱。既让学生熟悉歌曲，又让学生扎扎实实唱好歌曲，为两声部的演唱做好铺垫。要求学生在二部轮唱时学习倾听及控制，从而达到满意的轮唱效果。二年级的学生很难理解什么是轮唱，我设计了游戏导入的发声练习及跳格子的游戏，通俗易懂，通过聆听、观察，学生很快理解并学会了进行二部轮唱练习，解决了难点。创作是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域，是学生积极创作经验和发掘创造思维能力的过程和手段，对