多项式乘法教学设计 邓锋.doc_第1页
多项式乘法教学设计 邓锋.doc_第2页
多项式乘法教学设计 邓锋.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

多项式乘以多项式（课件第一张）一、（一）学习目标：理解多项式乘以多项式的法则.能够按多项式乘法步骤进行简单的多项式乘法的运算，达到熟练地进行多项式的乘法运算的目的.（二）学习重点和难点：重点：多项式乘以多项式法则的形成过程以及理解和应用难点：多项式乘以多项式的法则的正确应用二、问题导读单：（课件第二张）复习巩固口述单项式乘以多项式的法则计算：为了扩大绿地面积，要把街心花园的一块长米，宽米的长方形绿地增长米，加宽米，你能用几种方法表示扩大后的绿地面积吗？不同表示方法之间有什么关系？解: 方法1：这块花园现在长为 米，宽为 米，（课件第3,张） 因而这块绿地的面积为： 。方法2：这块花园现在由四小块组成，（课件第4张）他们的面积分别是 因而这块绿地的面积为： 。结论：由方法1和方法2可得出等式 （课件第5,6张）请验证这个等式:多项式乘以多项式的法则（课件第7张）多项式与多项式相乘, .三、问题训练单：计算 计算 由上面计算的结果找规律,观察右图,填空 计算 练习,其中探究升华若,且为整数,则的值可能取多少个?若的展开项中不含和的项,求和的值.对于任意自然数,代数式的值都能被整除,这个命题成立吗?请说明理由甲乙两人共同解一道题:,由于粗心,甲抄错了第一个多项式中前面的符号,得到的结果是;乙漏抄了第二个多项式中的系数,得到的
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论