小学星级阳光少年评选方案.doc

小学星级阳光少年评选方案 一、现实意义 二十一世纪，人类已进入全球化的社会。人类社会开放程度逐步加大，对人才的要求也越来越高。而过去重智力的现象，已不能适应社会发展的需要。因为，重视培养孩子的智商，而忽视了对孩子的健康的情感和品质的培养，有碍人的健全人格的形成。为此，开展“阳光少年”，致力使学生成为性格活泼、自立自强、合群的一代新人，为他更好地融入全球化社会打下基础。 二、指导 让每一个学生都有其闪光的机会。 三、预期目标 通过评选使每位孩子像阳光一样明亮，充满理想，热爱生活，朝气蓬勃；像阳光一样灿烂，自信自强，乐观、永不放弃；像阳光一样多彩，知识丰富，兴趣广泛、特长明显、个性鲜明；像阳光一样温暖、品行端正、善解人意、善于合作。让每个孩子都能健康，快乐地成长，让每一个孩子能够在家做个好孩子（勤俭自强，尊敬长辈）；在校做个好学生（主动，全面发展）；在社会做个好少年（诚实守信，道德规范）。 四、级别： 根据评选的内容的多少，分为一星阳光少年、二星阳光少年、三星阳光少年以此类推。 五、星级类型：爱因斯坦星、达芬奇星、奥林匹克星、剑桥星、王羲之星、杨丽萍星、华罗庚星、鲁迅星、雷锋星、礼仪星共计10种。 六、评选标准：见后面 七、原则：“达标多少，认定多少，奖励多少” 八、说明： 1、“阳光少年”的评比、表彰每学期年进行一次。 2、程序： A每学期末，由学生根据考核时间内的表现，向老师索要阳光少年表，自我推荐。 B班主任老师根据学生情况，利用主题的时间，组织全班同学进行候选人的确定和推荐。 C各班将推荐人的申请表上交阳光少年评选小组。 D学校阳光少年评选小组的成员进行评选。 E评选的结果进行公示。 F评选的结果在校园内正式张贴。 G学校进行表彰、奖励、张贴宣传。 3、各班原则上推荐的候选人不得超过两人。 4、学生自荐材料班主任老师要予以指导。 星级“阳光少年”评选标准： 爱因斯坦星评定标准 1、学生必须具备学科学、用科学、爱科学的基本素质,具有良好的动手技能和参加各项科技活动浓厚的兴趣。 2、爱动脑筋，能积极参加青少年科技创新大赛，并在其中表现突出。3、考核期内在各级科学活动、实践活动、考察活动、制作活动,表现突出、成绩优异者。 达芬奇星评定标准 1、学习兴趣浓厚，具有良好的美术特长和综合素质。上课认真，美术课工具准备齐全。 2、学生能根据命题作画，画面内容想象大胆，体现出少年的情趣。 3、考核期内在学校和校级以上的绘画比赛中的学生可申请评定达芬奇星。 奥林匹克星评定标准 1、了解奥林匹克指的是什么，弘扬奥林匹克精神。知道xxxx年奥林匹克在中国北京举行，支持北京xxxx年举办奥运会。 2、积极参加各项活动，在体育方面有特长者。 3、在区级以上运动会获奖者 剑桥星评定标准 1、对有浓厚的兴趣,上英语课态度认真,上课举手积极，保质保量完成每次作业。 2、英语期末成绩必须是优秀以上。 3、积极参加学校英语课外兴趣小组活动（英语播音员、英语角等）口语交际能力突出者。 王羲之星评定标准 1、具有浓厚的书法学习兴趣,良好的书法创作能力,热爱祖国书法艺术的情感。 2、学生养成了正确的写字姿势，掌握执笔