生命科学技术学院生命与健康工程研究院.doc

生命科学技术学院/生命与健康工程研究院深入学习实践科学发展观活动整改落实方案为切实抓好整改落实阶段工作，推动学习实践活动深入开展，根据暨南大学深入学习实践科学发展观活动实施方案和生命科学技术学院深入学习实践科学发展观活动实施方案，学院经过广泛征求意见、讨论研究，制订了整改落实方案。一、总体要求整改落实阶段的主要任务是明确目标、制定措施、健全制度、落实整改。重点抓好制订整改落实方案、集中解决突出问题两个环节，努力形成贯彻落实科学发展观的长效机制。二、时间安排7月6日8月下旬基本结束，8月底前完成总结工作。三、工作内容（一）召开转段动员会议（7月6日）. 学院党委书记李弘剑同志总结学院分析检查阶段工作，部署整改落实阶段任务。（二）学院召开学习活动领导小组会议，讨论生命科学与技术学院深入学习实践科学发展观活动整改落实阶段工作方案（7月6日）（三）制订整改落实方案（7月6日7月16日）1整改落实方案要做到“四明确一承诺”：明确整改落实项目；明确整改落实目标和时限要求；明确整改落实措施；明确整改落实责任；作出公开承诺。2学院党政主要负责同志要亲自抓整改落实方案的制订，班子其他成员要结合分工认真做好各自分管范围内的整改落实工作，真正把解决问题的工作具体化、目标化、责任化，使整改落实工作有章可循，群众满意度测评有据可依。（7月13日）3整改落实方案初步形成后，召开学院科学发展观领导小组会议，进行充分讨论、修改，形成整改落实方案。（7月16日）4制订整改落实方案要充分发扬民主，广泛听取师生意见。把学院整改落实方案各方代表召开专题会议，发质各单位讨论整改落实方案。（7月17日）5学院的整改落实方案公布前，报校检查指导组审阅，并于7月17日前报学校学习实践活动领导小组。（四）集中解决突出问题1集中解决突出问题：学科建设和研究生培养质量，是深入学习实践科学发展活动查摆出的突出问题，是活动真正取得实效的重要环节，是赢得群众认可和满意的关键之举。学院从实际出发，坚持什么问题突出就集中解决什么问题的原则，分清轻重缓急，逐步解决。2解决问题要坚持实事求是、量力而行，坚决避免形式主义、短期行为和“形象工程”。学院本着扎扎实实为师生员工办实事、解难事的思路，把深入学习实践科学发展活动的各项要求落到实处，使学习实践活动经得起实践、群众和历史的检验。四、整改思路与措施（一）加强学科建设针对查找出的突出问题，学院进行了认真的讨论和分析，认真梳理了学科发展思路，并组织进行了加强学科建设，促进学科发展的专题研讨与论证。两院学科发展的总体目标是立足于学科发展前沿，提升教学、科研水平，服务社会经济建设，努力在水生生物学国家重点学科的基础上，在生物医学工程，生化和分子生物学、细胞生物学等国家重点学科申报方面有新的突破。建设成为科研优势突出、特色鲜明，高水平人才培养和科学研究基地。1.人才策略。引进人才，稳定现有人才。目前，两院还存在人才结构不够合理、拔尖人才较少、没有院士，缺少大师级学科带头人。建议尽快引进院士和两院急需的学科带头人。同时要扶持青年教师成长。2.大团队策略。组建生物医药、水生生物学、生化与分子生物学、纳米化学与纳米材料、生物医学工程、免疫学。学术带头人不仅要具有较高的学术造诣,而且要具有团结协作的精神,较强的管理能力和较高的道德风尚。要以学术水平、人格魅力来带领学术队伍开展科学研究。创造青年教师成长的条件,扶持青年教师开展科研活动。对于青年教师,学校要为其筹备科研启动资金,让青年教师挑重担,在竞争中成长。同时,要解决青年教师生活上的后顾之忧,使其安心从事教学、科研。3.以重点学科为龙头，加强学科融合。努力在水生生物学国家重点学科的基础上，在生物医学工程，生化与分子生物学、细胞生物学等国家重点学科申报方面有新的突破。目前，生物技术与生物工程药物、水生生物与水环境学科群发展态势较好，但还需进一步凝炼方向，加强学科融合。4.提升承担国家、地方重大、重点科研项目的能力，争取更多高水平的科研成果。争取重大项目，首先要组织起来，联合作战；院、系领导和学科带头人负责组织工作。要发动教授，特别是有学术思想的教授、教师，经常“碰撞”，寻找新的生长点，构思新的课题；认真做好项目及课题管理,重视成果组织和申报工作。5.加强国际合作，引进和利用国外智力为两院的学科建设服务。（1）通过外国专家开设讲座和联合培养研究生等途径，提高本科生、研究生和教师英语四会能力和应用水平。（2）联合申报国际合作项目，承办有重大学术影响的国际会议等。（3）加强与港澳台的合作，积极为珠江三角洲地区改革发展规划纲要的实施作出贡献。（4）积极申报学校国际合作处的长、短期外专项目；加强国际学术交流。6. 免疫学学科整合。引进高层次人才。集中学科力量，形成学科优势，扩大我校免疫学科在国内外的影响；7. 化学学科建设。申报和建设博士点是化学学科建设的核心内容，加大引进高水平的学科带头人、学术骨干的力度，优化人才梯队。提高教学质量和科研水平，为化学学科的发展奠定基础。8.生物医学工程学科建设。加强学科主导性，加大学科整合力度，提高学科的实力；加强人才引进力度，克服规模体量小、影响力不强的问题，增强学科竞争力；加大对实践教学的投入，提高培养质量。（二）提高研究生培养质量1.整改思路通过学习实践活动第一、第二阶段学习调研和分析排查提出了的研究生创新能力有待提高、研究生生源质量不高、研究生教育规模发展较快，但条件建设明显滞后等几个影响提升培养质量的主要问题。针对上述问题，经学院学习实践科学发展观领导小组深入研究讨论，提出以下整改思路和方案：（1）在高等教育大众化背景下，研究生规模发展较快，生源质量参差不齐，客观上对研究生的培养、管理和条件建设提出了新的要求。因此需要同步加大培养、管理和条件建设的投入。（2）根据社会需求，结合研究生个体发展的潜质和差异，分流培养三类人才：一是高科技创新型人才，着重创新思维、创造能力、创新方法、创新意识的培养；二是进一步加大研究生教育在海内外的影响，打造品牌，加强国际合作交流和联合培养，我们已经与香港大学联合培养硕博士研究生，利用境外生源进一步扩大境外研究生的招生、培养（目前与澳门正在商洽合作办班意向）；为学校成为海内外“知名的研究型大学”发展战略作贡献。三是实用技术型人才，紧密结合社会经济发展的实际需要，培养社会需要的应用型人才。（3）与企事业等用人单位联合，吸引企业对人才培养的投入的同时提升企业自主创新能力，通过优化人才培养结构，给学术型人才搭建通向科技创新的“阶梯”；给应用型人才架设步入社会的“桥梁”，提升人才的社会竞争实力和认可度，形成学术型人才和应用型人才的优势互补，各具特色，提升我校生命科学学科研究生教育在海内外的声誉和知名度。2整改措施（1）提升研究生学术型人才的的创新能力和学位论文水平。配合学校优质生源工程，协助学校研究生部通过网络、讲座、导师介绍等方式加大招生宣传力度，优化生源结构。结合生源基础水平和特点分类培养。通过硕博连读等招生、选拔途径，培养学术型、创新型人才，目标全国优秀博士论文，提高研究生的科技创新能力。学位论文盲审。（2）应用型人才培养力度，增强研究生的就业竞争力。适应社会对应用型人才的需求，增设全日制工程硕士专业学位，着重培养研究生在生物工程、生物医学工程、化学工程等相关领域的专项技能。（3）强化培养过程管理。通过修（制）定研究生培养方案工作，组织各学科组、导师的研究讨论会，完善研究生教育的课程体系建设，抓好研究生培养过程的科学规范，抓好学术型人才、应用型人才、境外研究生以及与境外合作培养研究生人才培养的特色。制定并建立研究生中期考核和开题报告情况的抽查、评比制度、研究生培养档案的建立和管理制度，对研究生的各个培养环节进行跟踪检查，狠抓落实。组织对2007年级研究生课程成绩、开题报告、中期考核等环节进行检查、情况反馈和情况通报。定期开展研究生教学经验交流和学术交流。完善学位论文盲审制度。(4)加强研究生思想政治工作和学术诚信教育.优化研究生思想政治工作体制、机制，逐步实现研究生的政治思想、身心健康、业务培养等工作的紧密结合，着力营造研究生教育良好的教风和学风，完善并落实研究生发表论文的制度规范，加大监督、管理的力度。加强导师队伍的建设和新增导师的培养、培训，定期开展导师指导、培养工作的经验交流会。（5）研究生教育的条件建设经费投入。征得学校政策支持，争取研究生教育配套相应的教学业务费、实验材料费、仪器维修费和行政业务费。制定相应的研究生教学和行政经费使用和管理办法，切实保证上述经费用于研究生教育的教学和管理工作中。管理投入。管理岗位、人员到位。理顺校、院、系三级管理体系，尤其是研究生培养人数较多的系所，应做到管理人员到位，职责明确，结合人事、岗位、工资制度的改革，注意调动基层管理工作人员的积极性，同时加强考核，体现绩效和岗位职责履行情况的差异。科研平台。通过学校和学院的共同努力，启动生命科学研究生科研创新公共平台的建设，切实优化并改善研究生的科研环境和条件，为研究生教育质量的不断提高和创新能力的培养提供必要的保障。（三）建设研究型学院1.以建设生科院为研究型学院为目标，健全管理体制，以学院管理为实体，简化系一级的管理。2.组建学院框架下的研究院、研究所。（四）服务社会1.围绕珠江三角的发展纲要，走产业化道路。以产业化促进广东经济社会的发展。2.在生物产业、生物能源、生物医药，水资源与水环境、化学化工等领域，跳出学院，走出学校，走产学研道路，提升社会服务水平。（五）做好学习实践活动总结（8月25日前）对照学习实践活动的目标要求，学院对开展活动的情况进行全面回顾总结，认真总结学习实践活动三个阶段的各项工作。学习实践活动总结报告要做到情况清楚、评价准确、分析透彻、特色鲜明，全面反映学习实践活动的基本情况、主要做法和特点，取得的主要成效、积累的成功经验和存在的问题，巩固和扩大学习实践活动成果的努力方向和主要措施等。总结报告形成后，印发各方代表，向党员、师生通报有关情况。（六）组织群众满意度测评（8月下旬）学习实践活动基本完成时，要组织师生员工对开展学习实践活动情况进行满意度测评。原则上，满意度测评人员的规模、范围与领导班子分析检查报告评议人员相一致。测评前，提前三天将总结报告和测评表提前发放给参评人员，保证参评人员有足够的时间阅