化学人教版九年级下册流程专题

流程图题专题学案教学目标1、 通过课前热身练习题对流程图题形成初步印象。2、 通过对课前热身题的讲解分析逐步掌握流程图题的基本解题方法。3、 通过做练习以及对练习题的讨论、讲解进一步熟悉流程题的解题方法。4、 通过本堂专题课的学习基本学会流程图的解题方法，初步了解中考流程图题的考试方向，初步了解实际生活、生产中 工艺流程要解决的问题。教学重点1、 流程图形的识别。2、 题头的分析。3、 流程原理的分析。4、 答题的要领。教学难点1、 利用所学知识分析流程和相关原理。2、 如何表述精准严密答题力争会做的不出错。课前热身例1、碳捕捉技术”是指通过一定的方法，将工业生产中产生的二氧化碳分离出来并加以利用。某校科研小组的同学设计用氢氧化钠溶液来“捕捉”二氧化碳，其基本过程如下（部分条件及物质未标出）。（1）“捕捉室”中发生反应的化学方程式为 。（2）在整个“捕捉”过程中，可以循环利用的物质是 。（3）下列有关叙述中错误的是（填序号） 。A该技术可有效减少碳排放 B“反应分离室”中的反应要吸收大量热 C能耗大是该技术的一大缺点 D“捕捉”的CO2可制备其它化工产品，减少了温室气体排放 解题方法一、图形识别(以刚做的练习为例)（1）主线：主产品（主线结尾的物质往往是目标产物，目标产物不能混有其它杂质）（2）支线：副产品（有毒害的要做无害化处理）（3）回头线：为可循环利用物质；若支线产品与加入试剂相同也为可循环利用物质（4） 关注“箭头”：箭头进入的是投料（即反应物），出去的是生成物（包括主产物和副产物）。2、 解题思路关键词： 。 目的： 。相关原理：1、 ，2、 ，3、 ，4、 。课堂练习1、氯化铁能腐蚀铜，工业上常用此原理生产印刷线路板。以下是印刷线路板的生产及废液的处理过程，请回答下列问题： 步骤中发生了两个反应：2FeCl3 + Fe=3FeCl2 和 ,涉及化学反应类型为置换和 。 过滤是将混合物进行分离，被分离的物质需满足的条件是 。 滤渣的成份有 ，步骤中发生反应的化学方程式是 。 该流程中可以循环、回收利用的物质是： 。2、用作牙膏摩擦剂的轻质碳酸钙可以用矿石A来制备，某化学兴趣小组设计了2种转化流程，如下图所示。 已知：生石灰与水充分反应后可得到颗粒非常细小的熟石灰浆。 (1)小王主张用流程、和操作的设计，认为其工艺简单。请写出反应和的化学方程式： ； ； 操作包括 等工序。 (2)制轻质碳酸钙时，D为 (选填“悬浊液”或“溶液”或“乳浊液”)， 理由是： (3)小李认为流程、和操作I比小王的主张更好，其理由是： 。课堂小结一、流程图题小结1、实质：考查运用化学反应原理及相关知识来解决工业生产中实际问题的能力。2、涉及到的主要内容 ：（1）化学反应原理（涉及的基本反应原理有：化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应等化学反应）（2）身边化学物质（酸、碱、盐、氧化物、金属单质及合金等）（3）基本实验操作（加入试剂、过滤、煅烧、溶解、洗涤、结晶等）（4）物质检验、除杂（特殊物质的检验、转化、沉淀等）（5）流程中的物质转换和循环，成本控制和环境保护等3、特点：（1） 情境真实 （2）框图信息新颖 （3）问题涉及广泛 （4）综合性强 （5）思维容量大二、常见中考流程图题的命题情境有如下几类：流程图题能很好地考查我们知识运用能力和综合分析能力，是中考每年必考重点题型。从题型的特点是，给出某个生产实际问题的解决流程，把书本知识糅合在整个流程当中对我们进行考察。按资源背景分类举例（海）水资源海水制盐、氯