人教2011版小学数学三年级“两位数乘两位数”《整理和复习》 (2).docx_第1页
人教2011版小学数学三年级“两位数乘两位数”《整理和复习》 (2).docx_第2页
人教2011版小学数学三年级“两位数乘两位数”《整理和复习》 (2).docx_第3页
人教2011版小学数学三年级“两位数乘两位数”《整理和复习》 (2).docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

整理和复习教学设计 凉州区发展街小学 李金香教学内容：人教版小学数学三年级下册“两位数乘两位数”整理和复习教学目标：知识与技能目标：通过复习，学会用连除、连乘解决实际问题，并学会用两种方法解答，会列综合算式。过程与方法目标：结合相关练习，提高学生的计算能力和解决问题的能力，培养学生从不同角度考虑问题的能力，体现解决问题的多样化。情感态度与价值观目标：培养学生思维的多样性和综合运用知识的能力。教学重点：熟练掌握各种计算方法。教学难点：根据实际情境选择合适的方法解决实际问题。教学过程：1、 知识的复习与梳理 1.师：同学们，今天我们就“两位数乘两位数”这个单元的知识进行一个整理与复习。回忆一下，这一单元我们主要学习那些知识？学生同桌交流，试着做一个单元知识结构图。 2.汇报本单元的知识结构图。【设计意图】通过自主讨论把“两位数乘两位数”这个单元的知识归纳梳理出来，并做成“思维导图”而且借助“乐教云智能演示”的移动应用展示，充分体现信息技术和数字教育资源在小学课堂教学中的合理有效应用和融合创新。二、设疑引导，合作探究 1. 出示58页第1题：在空格里填上相应的积 同桌交流，集体汇报完成。 2.出示58页第2题。 （1）要求： 1.认真审题，自己先独立完成，把你不明白的，记录下来。 （2）在小组内讨论，每一步求的是什么？ 3.小组合作交流后重点汇报这道题的过程。【设计意图】通过小组合作，自主讨论以及“畅言教学通”平台的“聚焦”功能把“连乘”和“连除”两种应用题的方法又一次展现给了学生，并借助“乐教云智能演示”的移动应用展示和孩子们的说思路，说方法，让孩子们真真切切认识到“数学来源于生活，又服务与生活中。三、巩固练习 看来大家解决问题的能力很强！如果能顺利通过这三关，就可以去智慧岛玩啦！ 第一关：看谁算得又对又快。 10020=（ ）2050=（ ）（ ）50=3500（ ）（ ）=2400第二关：笔算下列各题：1616= 5548=第三关：学校组织三年级195名同学去春游，安排4辆车负责接送，每辆车坐的的人数差不多，每辆车大约坐多少人？【设计意图】【设计意图】练习设计循序渐进，以学生加深对本单知识的理解与掌握。四、课堂总结： 师：通过本节课的整理和复习，你有什么收获？ 【设计意图】让学生用自己的语言对所学知识进行总结，既
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论