念奴桥•赤壁怀古　苏轼

念奴娇 赤壁怀古学案 基本信息名称念奴娇 赤壁怀古学案讲课教师李 慧课时一课时所属教材人教版必修四教学目标1、掌握苏轼的生平和思想，了解词的写作背景以及词的发展脉络。2、掌握赏析诗词的步骤和方法，提高学生理解和鉴赏能力。3、感受苏轼豪放的词风，继承和弘扬他的旷达胸襟和进取精神,热爱祖国传统文化。教学重难点重点赏析诗词，并提高学生的审美鉴赏与创造。难点 体会本词豪放词风，学习苏轼旷达胸襟和进取精神。教学策略 教法：诵读法、讨论法、赏析法学法：研读讨论法，合作探究法 教学过程 教学环节1、 导入新课vs知识链接临古地思古人忆其事抒己志。2、 走近苏轼 知人以知词,论世以解诗.少年天才 名动京城 自请出京 政绩卓然 乌台诗案 谪居黄州 仕途蹭蹬 惠州儋州黄州的苏轼: 这一切，使苏东坡经历了一次整体意义上的脱胎换骨，也使他的艺术才情获得了一次蒸馏和升华，他，真正地成熟了与古往今来许多大家一样，成熟于一场灾难之后，成熟于灭寂后的再生，成熟于穷乡僻壤，成熟于几乎没有人在他身边的时刻。幸好，他还不年老，他在黄州期间，是四十四岁至四十八岁，对一个男人来说，正是最重要的年月，今后还大有可为。中国历史上，许多人觉悟在过于苍老的暮年，换言之，成熟在过了季节的年岁，刚要享用成熟所带来的恩惠，脚步却已踉跄蹒跚；与他们相比，苏东坡真是好命。 -余秋雨苏东坡突围在监牢里面的这一段时间，我相信是苏轼的脱胎换骨。他写给弟弟的诗，“是处青山可埋骨，他时夜雨独伤神，与君世世为兄弟，再结来生未了因”，感人至深，没有任何要求生命当中所谓的权利、所谓的财富、所谓的正直，都没有，而是说和自己眷恋的人在一起过平淡天真的日子，这才是重要的。所以“与君世世为兄弟，再结来生未了因”，希望下一辈子还能够跟相处很好的弟弟能够再做兄弟，我想这一点是苏轼不得了的跳跃，他被放出来后下放黄州，整个生命都改变了。在四十七岁时他到黄州，大家可以看看寒食帖，就是在台北故宫博物院展览的苏东坡唯一的手稿真迹。当时所有的人都不敢理他，因为他是政治犯，我觉得这是对苏轼一个巨大的考验，一个伟大的创作者要承受这样被侮辱的过程，能够坦然面对你往日的好友完全不理你的局面。当人家都喜欢你的时候，你爱别人是容易的，如果人家都恨你，你还要说你爱别人，其实不是那么容易的。这个时候他没有朋友了，没有人敢碰他了，马孟德这个唯一还可以照顾他的朋友，就找了东边的一块坡地去给他耕种，所以苏轼取号“东坡居士”。这个时候苏轼死掉了，苏东坡活过来了。那首“大江东去浪淘尽，千古风流人物”就是这个时候写的，所以大家看到念奴娇的时候，你会感觉到苏轼不是走在宋朝了，而是苏东坡走在三国的历史当中了。 -蒋勋蒋勋谈宋词之苏轼3、 朗诵诗词 展开竞赛 标出重读 读出感情 回答问题 念奴娇 赤壁怀古大江/东去，浪/淘尽、千古/风流人物。故垒/西边，人道是、三国/周郎/赤壁。乱石/穿空，惊涛/拍岸，卷起/千堆雪。江山/如画，一时/多少/豪杰。 遥想/公瑾/当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇/纶巾，谈笑间、樯橹/灰飞/烟灭。故国/神游，多情/应笑/我，早生/华发。人生/如梦，一樽/还酹/江月4、赏析诗词细读上阕，描述苏轼看到了怎样的景色？有哪些词引发了你的联想，产生了怎样的画面？大江东去 _ 乱石穿空 _ 惊涛拍岸 _ 卷起千堆雪 _ 江山如画 _ 下阕从几个方面描写了周瑜？小乔初嫁了_ 雄姿英发 _ 羽扇纶巾 _ 谈笑间 樯橹灰飞烟灭 _ 思考讨论 “江月”这一意象表达了作者怎样的人生态度？ 如何理解“人生如梦”？惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。明月几时有?把酒问青天。 与谁同坐，明月清风我。江月：_ 人间如梦：_ 英雄成为遗迹，千古功业不损，人间如梦即逝，共享明月清风。5、深入思考：苏词之豪放体现在哪里？ _ 豪放 _ _ 词的发展 隋唐曲子词 俚俗浅易:原产于中国西域少数民族的“胡乐”尤其是龟兹乐大量传入中原，与汉族原有的以清商乐为主的各种音乐相融合，产生了一种新的音乐燕乐。“燕”通“宴”，燕乐即酒宴间流行的助兴音乐，演奏和歌唱者皆为文化素质不高的下层乐工、歌妓。五代花间词:他们的词风香软，落笔多在闺房，以堆砌华艳的词藻来形容妇女的服饰体态，开历代词作之先河.6、写作提升 思想升华苏轼是中国文人的精神偶像，文、诗、词、画、书法苏轼无一不通，更让人感慨的是他的人生态度，请仿照下文，以“我从念奴娇赤壁怀古中看到的苏轼”为题写一篇微作文。读苏东坡的赤壁赋，感触良多。余以为苏子的赤壁赋中有苏子的仙气“白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。” 有苏子的洒脱“清风徐来水波不兴”；有苏子的通透“物与我皆无尽而又何羡乎”。 有苏子的烟火气“渔樵于江渚之上” ； 还有苏子的傲气“苟非吾之所有虽一毫而莫取”。 一篇赤壁赋虽字数寥寥，然可见者多，可感者多，多读多悟，常读常新。 蝶恋花花褪残红青杏小。 燕子飞时，绿水人家绕。 枝上柳绵吹又少。 天涯何处无芳草。墙里秋千墙外道。 墙外行人，墙里佳人笑。 笑渐不闻声渐悄。 多情却被无情恼。水调歌头明月几时有明月几时有？把酒问青天。 不知天上宫阙，今夕是何年。 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒。起舞弄清影， 何似在人间。转朱阁，低绮户， 照无眠。不应有恨， 何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 但