福师2012年秋季《学前儿童美术教育》在线作业一.doc

福师2012年秋季学前儿童美术教育在线作业一一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。）1. 专家（）认为当教师要求儿童想象性地运用技能，创造出与众不同的视觉形象的时候，应为儿童设置表现目标。 A. 席勒 B. 斯滕豪斯 C. 艾斯纳 D. 里德 满分：2 分2. （ ）研究儿童图案的样式通过了解线和点这两种最简单的图形来解释儿童是如何通过重复、对称、围绕一个中心点旋转等方式将这些最简单的图形“转换”成较为复杂的图形的。 A. 柯思修泰纳 B. 布斯 C. 阿恩海姆 D. 凯洛格 满分：2 分3. 1904年， 表现主义代表人物之一的奥地利的儿童美术教育者_，供职于维也纳应用艺术学校，创办了儿童美术班。 A. 杜威 B. 富兰克林 C. 夸美纽斯 D. 齐塞克 满分：2 分4. 进步美术教育运动的核心和领导人是_。 A. 罗恩菲尔德 B. 里德 C. 斯宾塞 D. 玛珂菲 满分：2 分5. 在儿童手工活动中，一般采用（）的教学模式。 A. 感知练习模仿创造 B. 感知模仿练习创造 C. 模仿练习感知创造 D. 模仿感知练习创造 满分：2 分6. 学者（ ）在其著作中提出了所谓的“知觉描绘理论”。 A. 席勒 B. 里德 C. 斯宾塞 D. 玛珂菲 满分：2 分7. 50年代， 美国教育家_在他的教育过程一书中提出了 “学科结构”的概念。 A. 富兰克林 B. 布鲁纳 C. 夸美纽斯 D. 赫尔巴特 满分：2 分8. 情节画是在_的基础上进行的，也称“命题画”。 A. 记忆画 B. 物体画 C. 情节画 D. 想象画 满分：2 分9. 凯洛格把2岁或者2岁以下的儿童在无意识的状态下所画的涂鸦线称为基本的涂鸦线，并把这种基本的涂鸦线分为_种。 A. 10 B. 20 C. 17 D. 18 满分：2 分10. 捷克教育家_的著作大教学论为在学校中实施美术教育作了铺垫。 A. 卢梭 B. 阿恩海姆 C. 夸美纽斯 D. 赫尔巴特 满分：2 分11. 中国美育的开创者是_，其美育观即有西方美学的思辩色彩，又有中国美学的直观特点。 A. 王国维 B. 陈鹤琴 C. 蔡元培 D. 陶行知 满分：2 分12. 学者（ ）认为：“艺术起源于一个人为了要把自己体验过的情感传达给别人，于是在自己心里重新唤起这种感情，并用某种外在的标志表达出来”。 A. 里德 B. 席勒 C. 斯宾塞 D. 托尔斯泰 满分：2 分13. 学者（）认为，发展过程并不总是符合教学过程的，发展过程跟随着建立“最近发展区”的教学。 A. 席勒 B. 斯滕豪斯 C. 艾斯纳 D. 维果茨基 满分：2 分14. 白特在其 心理与学业测验一书中将儿童画发展阶段分为七大阶段。其中他认为：对于大多数人，永远都达不到_。 A. 抑制阶段 B. 艺术复现阶段 C. 视觉写实阶段 D. 图形的写实阶段 满分：2 分15. 法国启蒙思想家_在自然教育的基础上，根据自己对于儿童发展的自然进程的理解，将儿童教育划分为四个阶段。 A. 夸美纽斯 B. 赫尔巴特 C. 阿恩海姆 D. 卢梭二、多选题（共 5 道试题，共 10 分。）1. 评价教师在美术活动中的行为可以从以下哪些方面着手？（ ） A. 活动目标 B. 活动内容和工具材料 C. 活动过程 D. 活动效果 满分：2 分2. 以下属于学前儿童绘画经常采用教学的方法的有（ ）。 A. 观察法 B. 联想法 C. 范例法 D. 游戏练习法 满分：2 分3. 评价教师在美术活动中的行为的一个重要指标是对活动过程的评价，其包括的内容主要有（ ）。 A. 教师的活动准备 B. 教师的活动设计 C. 教师的活动组织 D. 教师的活动指导 满分：2 分4. 托幼机构美术教育评价大致包括两个方面（ ）。 A. 对幼儿美术活动过程评价 B. 对幼儿美术作品的评价 C. 幼儿美术能力发展状况的评价 D. 对美术活动的评价 满分：2 分5. 意愿画可以分为两大类，分别是_。 A. 记忆画 B. 图案画 C. 情节画 D. 想象画 满分：2 分 满分：2 分三、判断题（共 30 道试题，共 60 分。）1. 德国现代学前儿童美术教育发展大致分为：认知教育理论模仿和练习审美教育。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分2. 儿童美术指的是36岁学前儿童所从事的造型艺术活动，它反映了儿童对其周围世界的认识、情感和思想、愿望以及审美追求。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分3. 日本现代学前儿童美术教育发展大致分为：铅笔画时期和毛笔画时期。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分4. 儿童画中将两个或者两个以上的图形结合而成的圆形称为集合体。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分5. 美术取向的儿童美术教育的本质是着眼于学前儿童美术教育的社会性功能；教育取向的儿童美术教育的本质是着眼于学前儿童美术教育的个体性功能。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分6. 不同年龄段的儿童在欣赏活动中有各自的内容和要求。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分7. 本质论的思想根源是卢梭的自然主义。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分8. 涂鸦线指年龄在16岁左右的儿童用笔在纸上涂划，画出一些乱而不规则的线条，包括有直线、斜线、弧线、折线等。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分9. 制定美术教育活动评价标准的第一步就是要对美术教育目标进行恰当的分解，以便制定出切实可行的评价标准。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分10. 美术作品是动态的，并且不是固定不变的。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分11. 绘画以使用材料、 工具和技法的不同， 分为宣传画（招贴画）、广告画、年画、漫画、连环画等。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分12. 美术与戏剧、电影、音乐、舞蹈等艺术不具备相同的地方。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分13. 过程取向的目标关注的不是预先规定的目标，而是强调教师在活动过程中提出的相应目标。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分14. 模仿说认为所有艺术都是模仿的产物，美术亦如此。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分15. 现代美术教育的工具论是以里德和罗恩菲而德为代表的，其思想基础是卢梭的自然主义和杜威的进步主义教育。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分16. 本质论者所提出的以学科为教育基础的美术教育是以审美为其目的的。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分17. 美术的发生和发展与人类历史的发生发展是同步的。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分18. 荣格把曼陀罗看作是几十万年以来残留在人类内心深处的原型遗迹中的一种。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分19. 儿童美术的特征和表现方式在儿童美术发展的过程中是静态的，一成不变的。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分20. 幼儿视觉审美教育能力的培养，是通过对幼儿实施美术教学，而不是美术游戏得以实现的。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分21. 曼陀罗（mandalas）在梵语中是“魔圈”的意思。它可指所有那些圈形主题的符号再现，但并不能特指那种其中结合着直线的圆圈样式。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分22. 美术创作的目标就是造型，所采用的题材主要是通过外在形状来表现人和事物。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分23. 美术教育活动的评价标准最终必须具体化，成为便于操作的评价工具。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分24. 被认为是人类最早的美术遗产的包括非洲发现的洞穴壁画和一些小型雕刻。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分25. 儿童美术作品有时被人用作衡量儿童动作、认知、情绪和人格发展水平的指标 A. 错误 B. 正确 满分：2 分26. 儿童欣赏教学，可以单纯地让儿童看一看观赏对象，使儿童获得知识，体验美感，促进其审美能力的发展。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分27. 儿童美术仅包括绘画、美术欣赏两大类。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分