质点 参考系和坐标系正式版.doc

高一物理导学案课 题1.1 参考系和坐标系编写人高一物理组审核人迟主任使用时间2012年9月学习目标（一）知识与技能1、理解质点的概念；2、道参考系的概念及与运动的关系；3、确的分析和建立参考系。 （二）过程与方法1、初步掌握科学抽象这种研究方法，体会物理模型在自然规律中的作用2、体验不同参考系中运动的相对性，是学生形成勤于观察、思考的习惯提高学生自主获取知识的能力。3、体会用坐标方法描绘物体位置的优越性，可用不同的方法设计实验并体会比较，提高学生发现问题并力求解决问题的能力（三）情感、态度与价值观1、认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止的相对性培养学生热爱自然，关心科技发展、勇于探索的精神。2、由“不同参考系中对同一运动的描述是不同的”，帮助学生建立辩证唯物主义世界观重 点对质点概念的理解及研究实际问题时如何选取参考系。难 点理想化模型指点的建立及在什么情况下把物体看成质点【自主学习】一、机械运动：（阅读课本P8完成下列3小题，时间2分钟）（1）定义：物体 的变化，也就是物体的 随时间的变化。称为机械运动，简称为运动。（2）是自然界中最 、最 的运动形态。（3）力学：物理学研究物体做 规律的分支。二、物体和质点：(阅读课本P9P10完成下列2小题，时间5分钟)1、实际物体：都有一定的 和 。物体各部分的运动情况一般来说并不一样。2、质点：（1）定义：用来代替物体的有 的点。（2）简化条件：在研究物体的运动时，在某些特定情况下，可以不考虑物体的 和 ，把它简化为一个 （3）它是一种科学的抽象，一种理想化的物理模型，客观并不存在。三、参考系：(阅读课本P10完成下列4小题，时间4分钟)1、定义：为了研究物体的运动而 的物体。2、意义：观察被研究的物体相对于参考系的位置是否 以及怎样变化。3、选取原则：参考系的选取原则上是任意的，但在实际问题中，以研究问题方便、对运动的描述尽可能简单为原则；研究地面上运动的物体，一般选取 为参考系。4、同一个运动，如果选不同的物体作参考系，观察到的运动情况可能不相同。例如：甲、乙两辆汽车由西向东沿同一直线，以相同的速度15ms并列行驶着若两车都以路旁的树木作参考系，则两车都是以15ms速度向东行驶；若甲、乙两车互为参考系，则它们都是 的四、坐标系：（阅读课本P11完成下列5小题，时间3分钟）1、建立目的：定量地描述物体的 及 的变化。2、建立方法：描述物体的直线运动时，可以以某一点为原点建立坐标轴，坐标轴的方向表示规定的 坐标轴上的数值表示物体的 。3、坐标系的三要点： 、 、 4、物体位置的表示方法： 5、注意：常见的坐标系有：直线坐标系、平面直角坐标系、空间直角坐标系。具体应用哪一种坐标系，要根据物体的具体的运动情况来选择。【新课学习】阅读课本第一段思考如何描述机械运动?科学家应该怎样描述物体的机械运动?为了理解现象,首要条件就是引入适当的概念,只有借助于正确的概念,才能真正知道观察到了什么. 海森伯一、物体和质点质点：用来代替物体的有质量的点在物理学中，根据所研究问题的性质和需要，抓住问题中的主要因素，忽略次要因素，建立一种理想化的模型，使复杂问题得到简化，这是一种重要的科学研究方法质点就是这样一种理想模型！问：是不是所有的物体都可以看成质点呢？1.运动员研究各种旋转球的打法时，要关注球的受力部位和受力方向对旋转的影响这种情况下，必须考虑到球的大小和形状，不能把它简化为一个点2地球是一个庞然大物，直径约为12 800km，与太阳相距15Xl08 km研究地球绕太阳的公转时，能不能把它看成质点?研究地面上各处季节变化时，能不能把它看成质点? 3研究从广州到南京的列车沿直线运动的时候，能不能把火车看成是质点呢？研究火车过桥的时间时能不能把火车看作质点？思考那究竟什么情况下可以看成质点？什么时候又不可以呢？一个物体能否看成质点是由问题的性质决定的。一般来说取决于它的形状和大小在所研究问题中是否可以忽略不计，而跟自身体积的大小、质量的多少和运动速度的大小无关 课堂训练 1下列关于质点的说法中，正确的是（ ） A体积很小的物体都可看成质点 B质量很小的物体都可看成质点C.不论物体的质量多大，只要物体的尺寸跟物体间距相比甚小时，就可以看成质点D只有低速运动的物体才可看成质点，高速运动的物体不可看作质点 2在以下的哪些情况中可将物体看成质点?（ ） A研究某学生骑车回校的速度 B对这位学生骑车姿势进行生理学分析 C研究火星探测器从地球到火星的飞行轨迹 D.研究火星探测器降落火星后如何探测火星的表面 3下列情形中的物体可以看作质点的是（ ） A.跳水冠军郭晶晶在跳水比赛中 B.一枚硬币用力上抛，猜测它落地时是正面朝上还是反面朝上 C.奥运会冠军邢慧娜在万米长跑中 D花样滑冰运动员在比赛中二、参考系请你设想一下，你和一位同伴正坐在火车中去旅行，火车在铁轨上飞快飞驰，铁路边的人看到火车中的乘客在运动，而乘客自己却认为自己是静止的，为什么他们的看法会不一样？在描述一个物体的运动时，选来作为标准的另外的物体参考系【课堂探究】在匀速飞行的飞机上，人们以飞机坐参考系，看到飞机上落下的重物几乎是沿直线数值下落的，然而在地面上的人以地面做参考系时，看到物体是沿着曲线下落的。所以描述一个物体是运动时，参考系可以任意选择，但是选择不同的参考系来观察同一物体的运动，其结果会有不同。小结：(1)运动和静止都是相对于参考系的 (2)参考系的选取是任意的 (3)选择不同的参考系，观察的结果可能不一样，也可能一样 (4)选择参考系时，应使物体运动的描述尽可能简单、方便(5)比较两个物体的运动情况，必须选择同一参考系才有意义三、坐标系要准确地描述物体的位置及位置变化需要建立坐标系如果物体在一维空间运动，即沿一条直线运动，只需建立直线坐标系，就能准确表达物体的位置；如果物体在二维空间运动，即在同一平面运动，就需要建立平面直角坐标系来描述物体的位置；当物体在三维空间运动时，则需要建立三维直角坐标系来描述课堂探究如图1.15所示，某一物体运动到A点，此时它的位置坐标xA =3m，若它运动到B，则此刻它的坐标xB = -2m. 1如何选择坐标轴和正方向? 2如何选择坐标原点?3如何确定坐标轴上的刻度值?【课堂训练】一质点在x轴上运动，各个时刻的位置坐标如下表：