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文档简介

第四单元 万以内的加法和减法(二 )第一课时 三位数加三位数新课标要求:能计算两位数和三位数的加减法,经历与他人交流各自算法的过程。能运用数及数的运算解决生活中的简单问题。教学目标 知识技能:1、经历自主探索三位数加三位数的计算方法过程,理解进位加法的原理。 问题解决:2、掌握 三位数 加三位数的进位加法的笔算方法,通过多种形式练习,提高计算能力。 数学思考:3、结合具体情境经历自主探索加法的验算方法过程。 情感态度价值观:培养学生知识迁移的思想帮助学生形成认真细心地进行计算的习惯。 教学重点: 掌握三位数加三位数不进位,进位的 计算方法 。 教学难点:“十位相加满十向百位进一”的 算理 教学准备 (课件、练习题卡、练习本) 教学过程:1口算:20+33= 35+12= 24+37= 51+43=16+25= 36+60= 43+20= 30+25= 2笔算56+28= 47+39= 66+25= 全班齐练,教师巡视,做完后集体订正。(让学生说说是怎样算的) 师:笔算进位加法要注意什么呢? 板书: 相同数位对齐。 从个位加起。 教师强调:哪一位上的数相加满十,要向前一位进1,而且在前一位上的数相加时,要记得加上进上来的1。一、导入新课。 出示例1的图片,引导学生理解题意中国湿地部分动物种类类群种树鸟类271爬行类122哺乳类31例1:我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种 用加法计算:271+122=393 想一想竖式应该怎样写 相同数位对齐,从个位算起,个位:1+2=3,十位:7+2=9,百位:2+1=3271 一定注意 从个位加起,数位数位要对齐 +122 393 怎样验证你的答案是否正确? 教授加法验算过程 例2:我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种? 用加法计算:271+31=302 想一想竖式应该怎样写 相同数位对齐,从个位算起,个位:1+2=3,十位:7+3=10,十位满十向前进一位。百位:百位上的2加上十位进来的1是3,即时2+1=3271 一定注意 从个位加起,数位数位要对齐 + 31 302 怎样验证你的答案是否正确? 教授加法验算过程 2:思考271+903=?一定注意 从个位加起,数位数位要对齐 从个位加起,哪一上的数相加满十就向前进一位。 2、 应用:(1)夺红旗 (2)啄木鸟治病 (3)解决问题 三、总结:在这快乐的时光里,你学习到了什么? 四、布置作业:小实践。 板书设计: 加法1 相同数

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