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文档简介

四则运算和运算定律复习教学目标：1. 使学生能够掌握四则混合运算的运算顺序，正确计算小数加减法混合运算。2. 进一步掌握四则运算的定律和一些规律，并能应用这些定律或规律进行简便计算，提高学生的计算能力。3. 在教学中进一步培养学生认真审题、独立思考、灵活合理地选择计算方法的习惯和能力。教学重点：1. 掌握四则混合运算顺序。2. 学生灵活、合理地选择计算方法的习惯和能力。教学难点：学生灵活、合理地选择简便计算方法的习惯和能力。教学过程：一、复习四则运算1课件出示：235+5(200-10025)=240X(10025)=2404=960师问：说说错在哪里？如何订正？归纳梳理四则运算2课件出示：复习四则混合运算的运算顺序，不计算。 24+18-30 52-12+135 (590-456)8 54027+8016你会做吗？独立解答。反馈，一边说运算顺序，一边校对。师：同学们已经能解答四则混合运算的题目。但有一些运算的题目可以用简便方法，那么怎样的题目能用简便方法呢？二、复习运算定律归纳梳理运算定律小结：我们在计算时，有时候可以根据题目，观察数字的特点，灵活地应用运算定律或规律，使计算简便。1课件出示：怎么简便怎样算。（1）、让学生依次说出每道题是怎样做的，老要求学生说一说是怎样想的。（80-8）125 1348+866 22136-3622 499+4（2）、特殊数的计算题。4599 54102 12564 385+1982、填空，并说明根据什么运算定律或性质 32 + = 18 + 8（125+25 ）= 8 + 8 28146 - 2846=28（ ） 7.43-(5.43+0.79)=7.43 5.43 0.794100 (414) = 4100 41 43数学诊断室12548 2516 12199 15.4 - 0.82 + 1.18 = 125（8 + 40） = 25（44） = 122001 = 15.4 - (0.82+1.18) = 1258 + 40 =（254）（254） = 24001 = 15.4 - 2= 1000 + 40 = 100100 = 2399 = 13.4 = 10000 = 10404火眼金睛识简便25752575 25658+44 358356435三、课堂小结通过本节课的复习，相信你有
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