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3学号2009212956 姓名 卡米娜 小句中枢说读书报告有关刑福义老师小句中枢说学习的有关思考。就我读此现代汉语语法的研究体会并没有那么深， 一下就是个人的一些见解。 刑福义老师的小句中枢说发表于1995年，在1995年此种论点形成之前，邢老师已经有了对于此论断的宏观的把握。首先，在邢老师之前，有过有关此类的研究。从资料来看，我们不难发现，此前已经有些这类的研究，邢老师在此基础上作出了更好的补充。顾名思义，小句中枢说认为在汉语语法中小句占有中枢地位。而作为这一论点的架构，刑福义老师提出了小句的“三律”，成活律，包容律，连结律。而正如这三个小句规律所说，“小句三律”之间是相互依存和相互为条件的。成活律保证了包容律和连结律成立的可能。但是通过仔细的研究，这“三律”之中，“小聚成活律”的成活条件并不是十分的明确。“词串+句子的语气”此种方法在实际的判断中，我未能掌握。对于我来说理解“连结律”确实是遇到了一定的困难。在小句中枢说全译中对于刑福义老师的这一研究，进行了详尽的观点和叙述，但是此书中，对于小句中枢说有了一些新的疑问以及解决的方法，也对于这一说进行了新的反思与创造，补充完善。小句中枢说的意义和贡献：1刑老师的“小句中枢说”是包括句法和超句法宏观视野中提出的。再次之前有黎景熙的句法转折作出了很好的初步铺垫工作。此前更有，马建忠老师的词类本位的有关研究。2小句中枢说认为小句处于汉语语法系统的中枢地位。小句所具备的语法因素最为齐全，小句跟其他语法实体也有直接的联系。所以说，小句能够控制和约束其他实体的，因为成为了其他语法实体所从属所依托的核心。（这里可以以三律为例）3此外，刑老师的“小句中枢说”与传统的分发有着很大的区别。传统的分发只偶有词法和句法两个部分。但是邢老师的“小句中枢说”做了很大的改变。作为一种汉语语法的研究来看，“小句中枢说”扩大了超句法的范围，提高了其范畴价值。从发展的角度来看，“小句中枢说”在汉语超句法范畴中的价值，也许更能体现该学说与汉语语法学体系建立的不可忽视的现状。4当然，从宏观和整体的语言，语法的领域来看，刑老师的“小句中枢说”讲言语和言语放在同等的位置上。我们不难发现索绪尔的有关研究，一直忽视了言语的作用。刑老师的研究，做出了很好的补充。从这个角度来说，刑老师对汉语语法做出的贡献是非常的巨大的。不仅是汉语，对于其他语言和言语的研究也提供了参考。而有关“小句中枢说”的疑惑，在小组讨论中已经提出了。存在的其他疑问有：1对于小句的判定，我认为比较模糊，兼语句等一些特殊的语句没有明确的说明。2有关三路的组合规则的定义存在模糊很难理解之处。3小句从理论上说是词串加句子的结构，但是是否存在一些特殊的结构。4小句中枢说中，认为小句是唯一可以控制和约束其他语法实体的语法单位，但是小句又不能离开其他的语法实体，这里要怎么具体理解。参考文献：1汉语语法“本位”论断 李宇明 华中师范大学2小句中枢全译说 黄忠廉 华中师范大学出版社
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