广东省汕尾市陆丰市民声学校七年级语文上册 21《皇帝的新装》课件 新人教版.ppt

纱丽 纱丽 纱丽 纱丽 和服 和服 韩服 韩服 韩服 阿昌族 白族 回族 傣族 瑶族 皇帝的新装 安徒生 请指出下列图片的出处 这些作品有何共同之处 卖火柴的小女孩 海的女儿 丑小鸭 拇指姑娘 作者相同安徒生 体裁相同童话 童话是儿童文学的一种 这种作品通过丰富的想象 大胆的夸张来塑造形象 反映生活 对儿童进行思想教育 语言通俗 生动 故事情节往往离奇曲折 引人入胜 童话又往往采用拟人的方法 凡举鸟兽虫鱼 花草树木 整个大自然以及家具 玩具都可赋予生命 注入思想感情 使它们人格化 关于童话 文学体裁 儿童文学常用手法 想象 幻想 夸张 拟人语言特点 通俗 生动 离奇曲折 引人入胜最重要特点 拟人举凡鸟兽虫鱼 花草树木 整个大自然以及家具 玩具都可赋予生命 注入思想感情 使它们人格化 童话的特点 安徒生 1805 1875 全名是 汉斯 克利斯坦 安徒生 19世纪丹麦文学巨匠 世界著名的童话作家 他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字 从丹麦传向世界 安徒生生于鞋匠家庭 童年生活穷苦 早期写有诗歌 剧本和长篇小说等 1835年开始写童话 著名的童话有 丑小鸭 海的女儿 卖火柴的小女孩 夜莺 皇帝的新装 等 作者简介 陛 下称 职头衔 炫 耀滑稽 骇 人听闻钦差 御聘 b xi n j q nch i ch n xu n h i y p n 字音字形 一字多音 更衣更多 自称称职 当 改换 讲 当 越发 讲 当 说 讲 当 适合 配得上 讲 称职 骇人听闻 随声附和 不可救药 能够胜任所担当的职务 使人听了非常震惊 别人说什么自己也跟着说什么 形容毫无主见 一味盲从 比喻人或事物已经坏到无法挽救 解释词语 整体感知 思考 课文以什么为线索 新装 整体感知 整体感知 1 本文以新装为线索 请你在括号里分别补充一个字 使故事情节完整 新装 新装 新装 新装2 你能简单地把皇帝新装的故事复述下来吗 请大家自读课文 完成以下问题 你会讲故事吗 爱新装 序幕 看新装 发展 做新装 开端 穿新装 高潮和结局 引子 1 开端 2 4 发展 5 22 高潮 23 32 结局 33 36 皇帝新装 骗子新装 君臣新装 皇帝新装 小孩新装 梳理文章脉络 爱 做 看 穿 揭 1 按照皇帝 爱新装做新装看新装穿新装揭新装 的顺序 理清结构层次 文章内容 1 这篇课文的写了哪些人物 2 课文情节是围绕哪一个字展开的 3 文中各种人物是怎样围绕 骗 字进行活动的 用一个字加以概括 昏庸无能 虚伪愚蠢 虚伪愚昧 阿 谀 y 奉承 狡猾伪善 胆小怯懦 人云亦云 天真单纯 无所顾忌 4 分析各个人物的性格特点 1 课文是从哪几个方面描写皇帝爱新装的 写皇帝爱新装目的是什么 治装费用 兴趣爱好 换衣次数为下文骗子愚弄皇帝作了有力的伏笔 2 两个骗子为什么能够欺骗皇帝 他们掌握了皇帝喜欢穿漂亮衣服的嗜好 又利用他们所做衣服的特性 既满足了皇帝爱慕虚荣的心理 又迎合了他自负 多疑的个性 所以才能够骗过皇帝 3 为什么那么多大人不敢说出真相而一个小孩子敢说出来呢 老大臣 诚实的官员 骑士们说假话是为了保住他们的地位和职务 市民中的成年人说假话是怕别人说自己太愚蠢 小孩子单纯 心里没有任何顾虑和杂念 所以敢说真话 合作探究 1 当皇帝听到老百姓的议论之后为什么有点发抖 可又为什么摆出一副更骄傲的神气 皇帝听到老百姓的真话 意识到自己受骗出丑 在事实面前感到恐慌 但他为了掩饰自己内心的恐慌和维护皇帝的尊严 从而摆出一副更骄傲的神气把这游行大典举行完毕 重点问题研讨 重点问题研讨 2 题目 皇帝的新装 与 愚蠢的皇帝 比 哪个好 为什么 以 皇帝的新装 为题好 因为全文以 新装 为线索 按 爱新装 做新装 看新装 穿新装 的顺序来写 一步步揭示皇帝的本质 3 作者主要用什么方法来刻画人物形象 从中可以看出他们分别是怎样的人 重点问题研讨 上当受骗的人是谁 皇帝 骑士 老百姓 老大臣 大臣 阅读文章第五自然段关于皇帝心理活动的描写 一波三折 心里感到不大自然 皇帝自己其实心里很虚 相信自己是无需害怕的 自己给自己壮胆 强作镇静 仍然觉得先派一个人 比较妥当 心里还是非常害怕自己看不见 害怕证明自己是不称职或愚蠢的 总结 这些自相矛盾的心理活动 把皇帝不自信而又心虚 愚蠢而又狡猾的性格特点准确的表达出来了 不仅使人物形象鲜明 而且深化了文章主题 一折 二折 三折 心理描写 我倒想知道衣料究竟织得怎样了 心里的确感到不大自然 他相信自己是无须害怕的 仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当 自负而心虚愚蠢而狡猾 这是怎么一回事呢 我什么也没有看见 这可骇人听闻了 难道我是一个愚蠢的人吗 难道我不够资格当皇帝吗 这可是最可怕的事情 昏庸而虚伪 皇帝 我必须把这游行大典举行完毕 动作描写 转了转身扭了扭腰 摆出一副更骄傲的神气 点头表示满意 心理描写 愿上帝可怜我吧 我的老天爷 我并不愚蠢呀 神态描写 把眼睛睁的特别大 动作描写 从他的眼镜里仔细地看 注意地听着 详写 略写 虚伪奸诈阿谀奉承 找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句 并说说它为什么是关键语句 任何不称职的或愚蠢得不可救药的人 都看不见这衣服 这句话 在故事情节发展中起着关键的推动作用 骗子胡说那衣服具有这样一种 奇怪的特性 不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职 是聪明还是愚蠢 以求保住皇位的心理 而且抓住了大臣们只想保住官位的心理 因而骗术步步行通 在根本不存在的 新装 面前 很多人都不敢说真话 想一想他们不敢说真话的原因是什么 老大臣 诚实的官员 怕别人说自己愚蠢 更怕丢了官位 乌纱帽 皇帝 怕别人说自己愚蠢 也怕丢了皇位 老百姓 怕人嘲笑愚蠢 怕招杀身之祸 小孩子为什么敢说真话 因为小孩子天真 单纯 无所顾忌 品味句子 分析人物形象 1 以 一个的皇帝 一群的大臣 一个的孩子 一个的骗子为句式 在处填入一个修饰性词语 来说明本文的皇帝 大臣 小孩是个怎样的人 并在文中找出理由证明 皇帝 大臣 骗子 孩子 昏庸无能 爱慕虚荣 愚蠢 虚伪愚昧 阿谀奉承 狡猾伪善 纯洁天真 无所顾忌 课文主要运用了什么艺术手法 有什么作用 作用 无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣 辛辣地嘲笑了他们的虚伪愚蠢卑鄙自私 曲折地反映了现实生活 反映了封建专制制度的腐朽 夸张与想象 本文写出骗子用根本不存在的布料 衣服向皇帝行骗 写出皇帝和大臣们都甘愿受骗 并且骗人 最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行 构成了丰富的想象和大胆的夸张 如果用 无知者无畏 来概括童话中孩子的特点可以吗 为什么 可以 从当时的实际情形来看 孩子之所以敢于说真话 揭露这一骗局 就是因为孩子对什么都无所畏惧 现实中往往也有这种情况存在 不可以 孩子之所以敢于说真话 是因为孩子天真单纯 是个 真 人 保持 童心 是我们反 假 归 真 的期盼 无知者无畏 是个带有贬义色彩的词语 对 真善美 的追求 是人类最高的思想境界 也是人类最好的 知 就以上两点来说 童话中