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文档简介
灌云县南岗中心小学20 蚂蚁和蝈蝈 第二课时教学要求:1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、懂得只有辛勤劳动,才能换来幸福的生活。教学重、难点:重点:背诵课文。难点:懂得只有辛勤劳动,才能换来幸福的生活。教学准备:投影片、课文录音、动物头饰。教学过程:一、复习巩固。1、 小朋友们,还记得上一课认识的两种小动物吗?(贴图:蚂蚁、蝈蝈)2、通过上一课的学习,我们初步认识了文中的蚂蚁和蝈蝈,你能说说这些是( )的蚂蚁,( )的蝈蝈二、精读课文一、二自然段。1、 今天,我们继续来认识这些勤劳的蚂蚁和懒惰的蝈蝈,他们的勤劳与懒惰具体表现在哪里,又会给他们带来怎样不同的结果呢?2、 打开书,快速浏览课文,我们先看看文中写了哪几个季节,把有关句子读一读。(根据交流板书:夏天 冬天)哪几段是写夏天的,那几段是写冬天的?3、 我们都知道夏天天气是(生:非常热)还记得我们识字5中学到的哪2个成语可以形容夏天天气热的?(烈日炎炎、骄阳似火) 师:夏天烈日炎炎,骄阳似火,花草被晒(蔫了),人们都(躲在空调里不出来了)。 出示:夏天真热。 谁能读好这句话。4、 这么热的夏天,蚂蚁和蝈蝈在干什么呢?读课文一、二自然段,蚂蚁在干什么用“”画出,蝈蝈在干什么用“”画出。5、 阅读交流写蚂蚁的句子。学生回答,板书:搬粮食。出示:一群蚂蚁在搬粮食。他们有的背,有的拉,看图,蚂蚁是怎么背,怎么拉的,我们来看看图,也来学学这些勤劳小蚂蚁。师读句子,生做动作。我们看看图,展开想象,还有许多图上没画出来的蚂蚁会怎样搬粮食呢?拓展想象其他的动作,用“有的有的还有的”说话(如:推,抱、扛、顶、抬搬不动了,停下来歇歇再继续),你觉得夏天,烈日炎炎,小蚂蚁们搬粮食肯定非常( 辛苦、热 )你从哪个词中感受到的?出示“满头大汗!”谁能读好这个词?除了“满头大汗”这个词可以形容天热,出汗多,老师这儿还有几个词,出示:汗流浃背,大汗淋漓“满头大汗”的蚂蚁只有一只?两只?指导读好“个个”。谁来当回小蚂蚁,读读句子。(指导读好第一自然段)你能不看书也读好吗?6、 小结过渡:多么勤劳的小蚂蚁啊,如果你看到了,会对蚂蚁说什么?()7、 蝈蝈们又是怎么说的呢?()你怎么知道蝈蝈会这样说,你是根据文中的哪一句话而这样想到的?出示句子:几只蝈蝈看到了,都笑蚂蚁是傻瓜。你觉得这是赞扬的笑,还是嘲笑、讥笑呢?想象:蝈蝈笑蚂蚁是什么?还会笑她什么?指名说时,提醒注意表情。指导朗读 8、 蝈蝈嘲笑蚂蚁是傻瓜,那他们自己在干什么呀?出示:他们躲到大树下乘凉,有的唱歌,有的睡觉,个个自由自在。想象:蝈蝈还会干什么?用“有的有的”来说一说。小结:蝈蝈们在大树下乘凉,想干什么就(干什么),课文里有个词形容是(自由自在) 出示词语,指导读好“自由自在”,读好句子。指导背诵。三、 精读第三自然段。1、 炎热的夏天很快过去了,寒冷的冬天到了, 听,西北风刮起来了(播放课件),吹得梧桐树( ),吹得青草地( ),吹得鸟儿( ),吹得人( )。冬天真(冷啊!)2、 看插图,说话练习:这么冷的天,蚂蚁们在干什么呢?A 蚂蚁们有的( ),有的( ),个个( )。虽然外面西北风呼呼地吹着,但小蚂蚁们却在洞里过得( 舒舒服服 )。出示:蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了。你从哪个字里看出蚂蚁过得很舒服(躺)(装满粮食)(这回可轮到蚂蚁自由自在,舒舒服服,快快乐乐了)指导朗读。B那蝈蝈呢?指名说。出示:蝈蝈又冷又饿,再也神气不起来了。夏天,蝈蝈们是怎样神气的,而现在呢,看看图上的这三只蝈蝈,他们怎么了?指图:这只蝈蝈有气无力地趴在地上,在干什么? 这只蝈蝈低着头好象在想什么,它会想什么呢?还有一只蝈蝈张着嘴巴在大哭,它会说什么呢? 是啊!他们现在不但神气不起来了,而且是追悔莫及,后悔夏天()出示:他们有的( ),有的( ),个个( )3、 有感情地读最后一段课文。4、 出示四幅图,你想对蝈蝈说什么?四、 总结课文,拓展延伸,发挥想象1、为什么蚂蚁现在可以舒服过冬了,而蝈蝈再也神气不起来了?2、(出示:成语歌)夏天,蝈蝈只顾乘凉、唱歌、睡觉,根本不去想冬天到了怎么办,结果到了冬天,又冷又饿,再也神气不起来了,这就是“人无远虑,必有近忧”。而蚂蚁就不是这样,还在夏天天气很热的时候,就已经准备好过冬的粮食。由于事先有了准备,所以到了冬天,就不会挨饿受冻。这就是“有备无患,防患未然”。3、学到这里,你想对蚂蚁和蝈蝈说些什么吗?句式训练:我想对蚂蚁说_。我想对蝈蝈说_.4、是啊,只有辛勤劳动,才有幸福生活。5、第二年夏天又到了,太阳仍然火辣辣地烤着,这时候,假如这些蝈蝈还活着,它们会干些什么呢?(作业)五、指导书写。完成练习。一、复习检查。1、扩词:由()()冷()()冬()()汗()()2、填空。()、夏天,一群蚂蚁在搬(),他们有的(),有的(),个个()。而蝈蝈躲到()乘凉,有的(),有的(),个个()。
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