春联（新）.doc

春联（第一课时）句容市袁巷中心小学 孙太恩课前交流：公鸡来报晓， 催人起得早； 谁要睡懒觉， 大脑不开窍； 早睡又早起， 有个好身体； 早起又早睡， 聪明又智慧。同学们，这些小诗歌真是有趣呀，那老师再出一首难一点的，看你能不能把它读好？元日爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。老师要考考大家，这首诗中含有一个很重要的传统节日？（春节）对呀，是春节，那这首诗中还告诉我们在春节里我们还要做一件非常有意义的事情，你知道是什么吗？（贴春联）大家真聪明，新春佳节，爆竹声中，人们喜气洋洋地张贴春联来迎接新年的到来。这种风俗早在宋朝就兴起了，距今已有一千多年了，只不过那时候不叫春联。桃符，悬挂在大门两旁的长方形桃木板，在上面写上联语。春联，就起源于“桃符”。明代开始改称“春联”。一、揭题，读题；初读课文，整体感知过渡：刚才我们一起了解了春联的一些知识，今天我们一起来学习一篇课文，读题，学了这篇课文后，相信同学们会对春联有更多的了解。1.检查生字词张贴 增添 对仗 声律 歌颂浏览 气氛 告辞 揣摩 奥妙欣欣向荣 抑扬顿挫 和谐动听 开卷有益（1）你发现哪些字、词难读的？或者需要提醒大家的？（2）简单理解：开卷有益、欣欣向荣、抑扬顿挫预设：这些词语的意思我们在学习课文时就会理解。小结过渡：春联它各种各样，读它就如在万紫千红的百花园中漫步。现在就让我们赶快走进春联的世界。二、品读对联，想象意境1.默读第一自然段，边读边做记号：这个自然段给我们介绍了哪些春联，找一找，把它们划出来。2.出示： 又是一年芳草绿，依然十里杏花红。春回大地千山秀，日照神州百日兴。勤劳门第春光好，和睦人家幸福多。梅开春烂漫，竹报岁平安。师：贴对联也是有讲究的，上联在右，下联在左。因为我们中国古代读书的习惯是从右往左。但是我们现在有很多人，有时候买来的春联分不出哪是上联，哪是下联，今天我们一起找一找小窍门。同学们看每一幅春联的上联最后一个字，是第几声？（三声或四声）那下联最后一个字是第几声？（一声或二声）我们掌握了这个方法，就不会再把春联贴反了。3. 指名读，评议。师范读，生再读。4.每一幅春联都在表达某一个意思，师生互动，拉一生说一句读一句。（还可以两生读一联，最后四组分成两组与两组读。）过渡：同学们，春联也不是随便写写的，也有其具体要求。请大家读一读第二自然段，找一找其中的要求。三、自读第二节，交流讨论1生交流字数相等相机板书： 讲究对仗词类相当2那我们一起来看看吧。出示：绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年。让生说说怎么对应的？【绿柳（红桃）】【舒眉（开口）】【辞（贺）】【旧岁（新年）】3再出示：福如东海长流水，寿比南山不老松读一读，你能说说这两句对仗（对应）部分吗？4师：我们来提高点，敢不敢？出示：冬去山明水秀 春来（ ）爆竹声声辞旧岁, 红梅朵朵（迎新春）5.师：我们读春联，不光要读正确、还要边读边想象，这样才能读出春联中所蕴含的意境。让我们再到春联的百花园中漫游一番吧！有感情朗读五副春联,并试着背诵。再次出示全部春联。6.补充：和顺一门有百福 平安二字值千金一年四季春常在 万紫千红永开花喜居宝地千年旺 福照家门