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文档简介

课题动物运动会教材分析动物运动会是我根据学生的特点而选择的教学内容。本课主要内容是让学生帮助6名动物运动员分组参加跳高、飞行、跑步比赛，在此过程中让同学们了解6个动物的特点，最后熟练掌握句型。学情分析该班学生的年龄跨度大，学生学习能力和理解能力较差。就本课内容而言，我将学生分为三类：A类学生（宋金铭）：了解6个动物的特点，能正确分组，并说明分组原因，最后能熟练应用所学句型。B类学生（谭诗佳、陈柏霖）：了解6个动物的特点，能正确分组，并说明分组原因，在老师帮助下能使用所学句型。C 类学生（王春鹏、刘佳欣）：了解6个动物的特点，能正确分组。教学理念了解学生，相信每一个学生有发展的可能性，激发学生，让学生独立思考，主动参与，发挥学生的主动性。教学目标知识与技能：认识6种动物，了解其特点。过程与方法：学习本课之后，能够熟练使用所学句型；情感态度与价值观：通过学习，让学生了解几种动物的特点，热爱小动物。教学重点了解6个动物的特点，能正确分组，并说明分组原因，最后能熟练应用所学句型。教学难点学习本课之后，能熟练应用所学句型。教具准备教学环境： 教室。资源准备： 多媒体课件、视频、图片、卡片等。教学设计与评析教学过程板书设计（一）、组织教学同学们，上课，起立！（设计意图：这个环节的设计是为了提醒学生们，开始上课。）（二）、教授新课：1、谈话导入新课师：同学们，你们参加过运动会吗？参加了什么项目？生：各抒己见。师：同学们说的很好，今天森林里的动物们也举办了一场运动会，你们想不想知道都有谁参加？都有哪些项目呢？（设计意图：通过提问的方式，引起学生兴趣）生：想师：好，接下来，我们一起走进今天的课堂动物运动会。2、运动员出场：出示图片 （设计意图：直观的呈现，学生印象更加深刻，也更喜欢。）3、介绍比赛项目： 飞行比赛：比飞得高；跳高比赛：比跳得高；跑步比赛：比跑得快。4、运动员分组： 师：同学们给运动员分一下组，并说说为什么这么分？ 生：飞行比赛：蝴蝶、蜻蜓；会飞。跳高比赛：青蛙、袋鼠；会跳。跑步比赛：小狗、小马。会跑。 5、总结句型： _会_，_参加_比赛。 6、巩固练习。 (设计意图：通过不同方式的练习，来巩固所学。)动物运动会蜻蜓会飞，蜻蜓参加飞行比赛。蝴蝶会飞，蝴蝶参加飞行比赛。青蛙会跳，青
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