读书演讲稿.doc

各位领导、各位老师，大家好。我今天演讲的题目是：读书伴我成长 教育就是一本书，它用有声的文字印证了文明的进程，以不断生成的理念彰显着精神的升华；教师就是一支笔，只有具备丰厚的文化底蕴，才能描画出知识的浩瀚，因此，教育是知识的教育，教育是创造的教育，教育是教师与书籍共同谱写的教育！所以说，读书是教育成长过程的重要阶梯。自学校开展“阅读悦读”工程以来，我发现学生爱读书了，班级纪律好了，回想起来，那是一个晴朗的早晨，我很早来到教室，只有几个学生坐在座位上，茫茫然在等待什么似的，我说：“同学们，我们开始读书吧！”说完，我也随手从书架上拿起一本书鲁滨逊漂流记，读了起来，学生们见了，也纷纷拿出书读了起来。接下来的早自习纪律出奇的好，络绎而来的学生也主动积极地加入到读书行列中来。鲁滨逊的故事我就不再赘述（zhui shu）了，我就重读给我的感受说来与大家共享。鲁滨逊初到荒岛，空无一物，他利用自己智慧的头脑，从绝境中重获新生，创造生活。面对困境，鲁滨逊首先完成了几件基本且必须的工作。回想接班初始，我发现班级的凝聚力不够，常常有自顾自的现象，纪律混乱。面对这些问题，班级工作千头万绪，不知从何开始。我分析了原因，从以下几方面入手：一、增强班级凝聚力。调动全班学生的积极性，形成合力；让大家体验集体荣誉和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上的价值。二、着力抓好班级常规管理。组织学生一起学习学校常规，让学生与学校要求达成共识。三、以爱为纽带，注重师生的情感交流。在班级中营造一种平等、友爱的氛围，让孩子体会到班级大家庭的温暖。解决了这几个问题之后，班级工作逐步走上正轨。 读书，让我深刻体会到了为师之道，在不断学习、自我完善的过程中，我与学生一起分享读书带来的快乐，读书改变了我的生活，带给了我成长的喜悦！我还曾读过一本现代校园作家杨红樱写的漂亮老师与坏小子的书，书中说了作为班主任的漂亮老师发现学生优点并及时表扬的一系列的故事。读后使我认识到善于挖掘学生身上的闪光点并且肯定评价他们，孩子们会多么高兴啊！人人都喜欢被表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。其实学困生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。我班王胜同学学习不太好，可劳动非常积极。每次学校大扫除他都忙得满头大汗，不亦乐乎，还不停地问：“老师，还有什么事要干？”我乘机对他说：“老师特别喜欢你现在的表现，如果你在学习上再下点功夫。就会成为一名品学兼优的好学生。到那时，同学们都会对你刮目相看的。老师和父母也就更加开心。”他听了我的话非常高兴，接下来学习努力了，成绩提高了许多。这些是读书带给我的快乐！读书让我认识到，教师要教书，更要育人。全国特级教师窦桂梅老师说：教师因读书铸就灵魂，便成就了教育的永恒爱心、理想信念、社会良知以及社会责任心，这才是一个真正的教师不可或缺的精神底子。 读书，读名师的书，看他们成长的足迹，奋斗的艰辛，追求的快乐，可以激励自己奋发有为。读书促我自省，始终牢记：教育的根本在于人格的塑造。我的演讲完毕，谢谢大家。各位评委、各位同仁，大家好。我今天演讲的题目是：读书伴我成长如果人生的丰富可以用色彩来比喻，书就是透射五光十色的水滴；如果世界的广阔可以用无垠来形容，书就是普照大地万物的阳光。教育就是一本书，它用有声的文字印证了文明的进程，以不断生成的理念彰显着精神的升华；教师就是一支笔，只有具备丰厚的文化底蕴，才能描画出知识的浩瀚，只有拥有深沉的人文积淀，才会勾勒出事物复杂的关系。因此，教育是知识的教育，教育是创造的教育，教育是教师与书籍共同谱写的教育！作为一名小学教师，我爱读书，喜欢与书相伴，在文字中享受温暖的阳光，在阳光中收获人生的真谛。回首几年来的从教之路，读书，使我单调孤寂的生活变得丰富生动，在书中，我找到了工作的自信，教书的底气。读名师的书，看他们成长的足迹，奋斗的艰辛，追求的快乐，可以激励自己奋发有为。读教育学、心理学方面的书，可以让自己始终注意从学生实际出发，遵循教育规律，始终牢记：教育的根本在于人格的塑造。读书促我自省，让我时时扪心自问：今天上的课有哪些新气象？今天的学习有什么新的收获？今天处理问题时是否有了新的方式？读论语，我懂得了处人事、求学问的原则。读简爱，我感受到了善良、质朴和坚韧的品格。读窗边的小豆豆，我被小林校长的耐心、智慧所感动。在平常的教学中，我会学着他那样微笑着倾听孩子们的心声，和他们一起欢笑，一起惊奇。读书，让我深刻体会到了为师之道，在不断学习、自我完善的过程中，我从一个刚走上讲台、缩手缩脚的新教师成长为一个有教学自信、乐于与学生一起分享成长快乐的教师。虽然不能说，读书学习是我生活中唯一的快乐，但我可以说，读书改变了我的生活，带给了我成长的喜悦！读书让我认识到，要做一个有激情的人。生活需要激情，教学更需要激情。惟有对教学、对学生满怀热爱，才能保持一以贯之的激情，让自己的课堂充满生机充满活力。读书让我认识到，要做一个有思想的人。教师要教书，更要育人。全国特级教师窦桂梅老师说：教育的真谛在于将知识转化为智慧，将文化积淀为人格。她还说：教师因读书铸就备课灵魂，便成就了教育的永恒爱心、理想信念、社会良知以及社会责任心，这才是一个真正的教师不可或缺的精神底子。回首走过的岁月，是书籍伴我度过了一个又一个春华秋实的美好岁月；是书籍给我带来了智慧和力量，在我教师成长的路上不断为我“加油”。我越来越深刻的体会到，读书在一个人特别是教师的生命中是多么的不可或缺，如果要把它比之为水，比之为空气，我想一点也不为过，如果要用身体里的某种元素来打比方，就干脆称之为血液吧！书，多么简单的一个名词，但，它却是人类知识财富的再现，传递知识的有效工具，也是我们成长过程中不可缺少的精神粮食。书伴随着我们成长。古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”此话不假！曾有多少人为书而废寝忘食。从古人的头悬梁，锥刺股，到今代周恩来总理“为中华之崛起而读书”的豪言壮语，都在不断的证明着读书的好处。处在这迅猛发展，变化日新月异时代中的我们，拥有更优越的条件，更应多读书，多思考。我就把书当作不可缺少的营养品，看到书就像饥饿的人看到面包一样，爱不释手。一有空我便拿起书来看。课间在看，而不论上完课有多累，一拿起书我便如沐春风般精神；饭桌上在看，曾有多少回因舍不得放下手中像三重门一类的小说而受到妈妈的批评；坐车时在看，曾有多少次因沉浸在泰戈尔的诗歌中而错过落车点。曾有多少个夜晚抱着书入眠，曾有多少次一个人关在家里，静静地沉浸在书的海洋，在那里遨游、徜徉，流连忘返。读到高兴处，我会情不自禁的手舞足蹈，脸上洋溢着欣喜的神情，绽开舒心的笑容；读到悲伤处，我会为主人公不幸的遭遇而悲伤不已，流下同情的泪水；读到风趣幽默处，我常常会禁不住开怀大笑，觉得秒不可言；读到优美词句，我会动手笔录，细细品味。书既像一位冲满智慧的老人，不断启迪我，又像一位真诚的朋友跟我面对面地交谈。如果说，书是一片汪洋，那么我们应该就是汪洋中的一叶扁舟，随书香扬帆起航。在航行过程中，我与小说交谈过，它教给我做人的道理；与诗歌对唱过，它唤起我对美好生活的向往；与童话牵手过，它让我感受到生活的美与丑，真与假，善与恶书让我陶醉，让我明智，让我流连忘返，让仿佛我进入另一个世界，而且这里的世界很精彩！西游记让我进入奇幻的梦想世界，飞天遁地，无所不能；骆驼祥子让我体会到旧社会贫苦人民的悲惨生活，感觉我们的生活原来是如此幸福；论语让我明白不少为人处事的道理，为自己平日的心胸狭窄而感到惭愧。很多人都会认为，开卷有益。但现代书籍满目琳琅。有的书像天使一样，给予我们抵御外来入侵的利剑，有的却像魔鬼一样侵蚀我们的思想；有的像启明星，带领我们走向光明，有的却像不归路，把我们引向深渊，使得书开卷并非一定有益。所以大家读书时一定要有选择性的阅读。让书成为助我们成功的台阶，而不是把我们拉进无底洞的手。同学们，学海无涯书作舟，书乘载我们的梦想，我们的希望，向成功的彼岸开去。让我们乘坐书舟，在学海中遨游吧！让书伴随我们成长。各位老师、同学，大家好：有一个耐人寻味的问题：什么是人生中最重要的东西？有人可能会说是金钱，也有人可能会说是健康，还有人可能会说是快乐，而我会不假思索地回答说是书。与好书同行，铸就我们成功的人生！今天我演讲的题目就是好书铸就成功人生。歌德说过：“读一本好书，就是和高尚的人谈话。”是啊，读一本好书可以使我们从智者的叮咛中顿悟人生的真谛，从伟人的记录中感悟高尚的情怀，从英雄的故事中找到和命运抗争的无穷力量和坚强意志。我们无法丈量自己生命的长度，但我们可以拓展自己生命的宽度，读一本让人受益的好书，不就是一次生命的拓展吗？书，是一把金钥匙，呼唤我们用真挚的心去开启知识殿堂的大门；书，是一叶扁舟，承载我们遨游在浩瀚的知识海洋中；读书之趣在于寄托心灵，读书之乐在于认识自我。书，是我形影不离的好朋友，是书，陪伴我度过了一个又一个春华秋实的美好岁月。我的成长因读书而美丽。书是智慧的结晶，是书让我学会李太白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自信乐观；是书让我懂得范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的仁者胸怀，是书让我感受王维“明月松间照，清泉石上流”的闲淡宁静；是书让我领略杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志。读书使我更健康的成长，读书使我更成熟。我的生活因读书而精彩。书是知识的宝库，读书可以使我感受到茫茫宇宙的无限和神奇，海洋世界的浩瀚和富饶，埃及金字塔的灿烂和瑰丽，尼亚加拉大瀑布的壮观和震撼。读书还可以使我超越时空和先贤伟人交流。读书开阔了我的视野，丰富了我的生活，读书帮助我提高，不断进步。同学们，书山有路书香使人醉，学海无涯读书志更明。今天的我们站在书上看世界，我们清醒的懂得：书记载着中华民族的成长历史，记载着中华民族的智慧成果，更记载着中华民族的伟大梦想！让我们志存高远，与好书同行，经营梦想，风雨兼程，铸就成功人生！各位评委,各位老师,大家好:我演讲的题目是书籍是生命的第四要素书，多么简单的一个名词，但，它却是人类知识财富的再现，传递知识的有效工具，也是我们成长过程中不可缺少的精神粮食。试想， 如果没有书,世界将会怎样？ 中华五千年,为什么有那么多文人政要对书籍情有独钟？ 对于读书,他们为什么有那么热烈的情怀？ 李商隐的巴山夜雨,毛泽东的通衢闹市,欧阳修的行军马上.哪一位不是我们的楷模.？大家都知道,前苏联文学家高尔基曾说过书籍是人类进步的阶梯.是的,古今中外几千年的文明史所留下的典籍真可谓是浩如烟海,任何一个人穷其一生也不能读其一隅,然孔子的有教无类,陶行知的捧着一颗心来,不带半棵草去,苏霍姆林斯基的善于鼓舞学生,是教育中最宝贵的经验等先哲的语言,我们只要读出深味,悟出一点,它便可在我们的教学工作中发挥无穷的作用.作为一名教师,一刻也离不开书籍,无论是向学生传道受业解惑,还是紧跟时代步伐,充实自我,我们都需要读书.尤其是我们处在当今的信息时代,网络已经普及到千家万户,天文地理,经史子集,鼠标一点,尽在眼前.作为老师,如果我们满足自我,不善读书,那么,我们非但不能满足学生的知识需求,落后于时代,甚至我们会因制约学生的发展,而成为中华民族文明进步的罪人.虽然唐宋八大家之首的韩愈说过弟子不必不如师,师不必贤于弟子,但是 ,我们总不至于因为我们的疏于读书而影响文明的传递吧.大学中有句话,叫作学然后知不足,教然后知困,说的就是这个道理.因此,无论从民族的进步,还是从人的发展来说,都应该提倡读书,坚持读书,终身读书.我爱读书,我在书中享受了人生的乐趣,明白了工作的真谛;目睹了黄河的九曲喷薄,见证了长城的雄伟壮观,领略了金字塔的庄严神秘,感受了古罗马斗兽场的血雨腥风,知道了教育的荣辱得失,更加领悟了教育与国家兴亡的关系.教育的使命如此,作为老师,我们不爱读书,行吗 ？所以,我们要清楚,如果没有书,人类将永远蒙昧无知;如果没有书,人类将无法薪火相传!一本好书就是人