云南省宜良县第一中学高中生物 第一章第一节 从生物圈到细胞导学案 新人教版必修1.doc

云南省宜良县第一中学高中生物必修一导学案：第一章第一节 从生物圈到细胞导学案(教师用）【大成目标】1、通过讨论资料分析，让学生了解分裂、生长、生殖、反射等生命活动与细胞的关系，从而理解生命活动建立在细胞的基础之上。（重点）2、通过阅读讨论,让学生知道生命系统的构建顺序，从而理解生命系统的结构层次。（难点）3、让学生知道学习生命系统的结构层次是从最基本的层次细胞开始，从而让学生了解自然科学的探索规律是从简单到复杂。【使用说明】请同学认真阅读课本，按导学案操作流程要求完成。一课时。基础案5分钟(2分钟展示，3分钟点评疑点)请同学阅读课本，完成以下内容；请同学标出疑惑点并填在基础案的表格中。准确记忆病毒口诀：“病毒无细胞，结构蛋白核，生活不自立，只能寄生活细胞”。1、生命活动离不开细胞：命活动离不开细胞，病毒非细胞结构，只有依赖细胞才能生活，细胞 是生物体结构和功能基本单位。2、生命系统的结构层次：生命系统结构层次： 细胞 、 组织 、 器官 、 系统 、 个体 、 种群 、 群落 、 生态系统 、 生物圈 。 细胞 是最基本的生命系统。3、疑惑:同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容升华案25分钟（10分钟合作探究，15分钟展示点评）升华一：为什么说生命活动离不开细胞？1、 阅读课本资料分析，完成表格生物生物类型生命活动基本特征说明草履虫细胞生物运动和分裂生命活动离不开细胞单细胞动物人细胞生物生殖和发育生命活动离不开细胞生殖细胞是桥梁人细胞生物缩手反射生命活动离不开细胞生命活动需要多个细胞参与艾滋病病毒非细胞生物侵入人体的淋巴细胞生命活动离不开细胞生活方式是寄生人细胞生物免疫生命活动离不开细胞细胞受损导致疾病2、有同学认为:病毒没有细胞结构，所以生命活动可以离开细胞。你认为对吗？请说明理由。（不对，因为病毒寄生生活，离不开活细胞）温馨提示：请同学重点理解分裂、生长、生殖、反射等生命活动与细胞有关系;再理解生命活动离不开细胞。升华二：地球上的生命系统可以分为那些层次？为什么说细胞是基本的生命系统？1、阅读课本图1-1，完成表格 结构层次举例同学举例细胞心肌细胞组织心组织器官心脏器官系统血液循环系统个体绵羊种群绵羊种群群落某草原动物生态系统某草原生物圈全地球准确记忆生命系统结构层次顺序口诀：“细、组、器、系、种、群、生、生”。2、请指出下列哪些是生命系统的结构层次哪些不是?请说明理由。警示：1、一般图1-1中没有的就不是生命系统的结构层次。2、能完成一定的生命活动。分子 原子 病毒 水 阳光 个体 种群（不是，因为不能完成一定的生命活动；是，因为其组成生态系统；是，因为能完成一定的生命活动）巩固案1-4题自主完成，5-11合作完成，共7分钟1、b级 关于细胞与生命活动关系叙述错误的是 （ b ）a、草履虫的生命活动离不开细胞b、病毒不具细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关c、细胞是生物体结构和功能基本单位d、多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动2、a级下列哪种生物不是由细胞构成的 （ d ）a、变形虫b、酵母菌c、衣藻 d、烟草花叶病毒3、b级 一定区域内的动物、植物和微生物等全部生物构成 （ a ）a、一个群落b、一个种群c、三个种群d、一个生态系统4、c级下列选项中不属于生命系统的结构层次的是 （ c ）a、池塘里的一只青蛙b、青蛙的表皮细胞c、表皮细胞中的水和蛋白质d、一个池塘5、b级在一块草原上有8户牧民，每户牧民各养了一群羊，其中6户养的是绵羊，有2户养的是山羊，这块草原上的8群羊是 （ c ）a、一个群落b、一个种群c、两个种群 d、八个种群轻松理解种群和群落 区别：生活在同一自然区域的同种生物个体叫种群，生活在同一自然区域的不同生物种群叫群落；联系：种群组成群落。6、b级可能构成一个生物群落的实例是 （ a ）a、树洞中久积的雨水b、健康人的一滴血c、一罐鲜酵母培养液d、一瓶密封的蒸馏水7、b级生物兴趣小组的同学们要调查一个池塘中青蛙近几年的个体数量变化情况。他们研究的是生命系统的 （ b ）a、个体水平b、种群水平c、群落水平d、生态水平8、b级下列实例中，属于生物群落的是 （ d ）a、海洋中的全部鱼b、一片草地里的跳蝻和蝗虫c、一棵枯树和其上的苔藓、真菌、昆虫、蜗牛等d、一个池塘的藻类、细菌、蚌、水生昆虫等全部生物9、b级潮湿的农贸市场上有鸡、鸭、鱼、青菜、蘑菇等，它们共同构成一个 （ d ）a、种群b、群落c、生态系统d、以上都不是10、b级绿色开花植物体的结构层次是 （ a ）a、细胞组织器官植物体 b、细胞组织系统植物体c、细胞器官系统植物体 d、细胞器官组织植物体方法点拨：细胞和组织、种群和群落、细胞生物和非细胞生物都是两个概念，既有区别又有联系，学习时要找出它们之间的区别和联系，并通过例子来理解，因此学习生物首先要抓住概念的本质、分类及例子。11、e级【探究与提高】命题思路:生命活动离不开细胞，因此细胞必须保持完整性。某科研小组分离出完整的叶肉细胞，一部分放在适宜条件下培养，能通过光合作用产生淀粉，另一部分搅碎后放在同样的条