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文档简介

中考专题复习应用文砀山民族学校 宋红梅教学目标。1、 了解应用文的种类。2、 熟悉并掌握常见应用文的写法。3、 会写中考中常见的几种应用文。教学重点：掌握请假条、留言条、借条、通知四种应用文的写法。课时安排一课时一、 导入新课让学生了解应用文的定义及特点。二、 学习四种应用文的写法。（一）请假条1、 多媒体展示请假条，让学生总结归纳请假条的格式。2、 学生归纳后，老师总结。请假条格式归纳：（1）标题：第一行居中写“请假条”。（2）称呼：第二行顶格写请假对象的称呼，后加冒号。（3）正文：紧随下一行空两格，写明请假原因和请假起止时间，可附上“请予准假”“特此请假”等习惯用语。（4）祝词：正文写完后，另起一行空两格写“此致”，转一行顶格写“敬礼”。（5）落款：靠右书署名并写上日期，注意署名在上，日起在下。3、学生阅读请假条格式后，按要求做练习。今天（5月3日）下午体育课，王明不慎扭伤右脚，医生说一周不能参加剧烈运动，请你帮王明向体育老师周老师请假。3、 一学生做好后，其他同学评价。（二）留言条1、多媒体展示留言条，让学生归纳其格式。2、老师归纳：留言条 格式归纳： （1）第一行居中写“留言条”，也可不写。 （2）称呼：第二行顶格写对方的称呼，后加冒号，一般用简称。 （3）正文：另起一行空两格，陈述 所言说明的内容（讲清何时、何地、何人、何事） （4）祝词：可有可无，视双方关系而定 （5）落款：靠右署名，日期可写“即日”，时间较短可写“即时”。4、 掌握格式后做练习。（三）借条1、展示借条，让学生归纳格式。2、老师归纳总结：借条 1） 标题：第一行居中写“借条”或“收条”。 （2）正文：第二行空两格，借条写清向谁借、借什么东西、数量多少，收条写清在哪收、收到什么，数量多少，惯用“此据”“特立此据”结尾。 注意：涉及钱物数字要大写，钱币要写清币种，金额后加“整”字。 （3）落款：右下写借物人或收物人姓名，下一行右下写日期。（四）通知1、展示一则通知，让学生找出错误之处。 通知 我校定于本周五下午举行七年级学生“趣味语文知识”竞赛，希望七年级每班选派五名代表按时参加。 此致 敬礼！ 七年级语文组 2、 学生通过找错误进而总结通知的格式。通知（1）标题：第一行居中写“通知”。（2）称呼：第二行顶格写被通知的名称，后加冒号，也可省略。（3）正文：称呼下一行空两格，写清时间、地点、内容。（4）祝词：一般不写（5）落款：发通知单位，时间写在右下方。三、课堂检测：1、2017年4月29日，学校要大扫除，九（1）班的陈亮向学校总务处借了4把扫帚、5个拖把、3只水桶，次日归还。请你代他写一张借条。 2、校男子篮球队定于20日下午在学校篮球场集训，请你以学校体育队的名
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