文化熏陶 特色引领 提高效益 发展内涵——达旗六中杨帅.doc

鄂尔多斯市中小学幼儿园管理工作现场会典型材料文化熏陶 特色引领 提高效益 发展内涵达拉特旗第六中学（2011年10月）在各级党委和政府的高度重视下，“教育优先发展 又好又快发展”已深入人心。鄂尔多斯市的经济正以健康的状态和前所未有的超高速度向前发展，人民的收入得到了急速地提高，学生家长追求优质教育资源的愿望也顺势空前高涨。经过多年的持续发展，鄂尔多斯市的教育“硬件”得到了显著改善，特别是在实施了“校安工程”以后，基础设施、设备配置等都迈进了自治区乃至全国的前列；一流的教育条件为学生的学习和生活提供了“安全、适用、绿色、人文”这一一流的校园环境。和一流的教育“硬件”相比，“软件”则显得矮了一大截。“软件”的建设是鄂尔多斯市教育发展的“软肋”和“瓶颈”，即“木桶”理论的短板。达旗六中经过“精细化管理特色学校建设教育共同体”活动的实施，在立足于实际实用的情况下大胆地进行了管理创新。整合了各类资源的有效配置，建立健全了符合教育发展规律、素质教育要求、学校工作实际的管理体制和运行机制，率先走出了“开航母捕鱼”“导弹打蚊子”这一教育窘境，取得了良好而又显著的效益，得到了学生、家长和上级的好评。下面，本人将代表达旗六中向与会的同仁们汇报一下我们的一些做法与丁点心得，定有不足之处，敬望批评指正，不吝赐教。1、 文化熏陶、沐浴书香，构建良好的育人环境（一）细化、量化安全工作，做到责任到人、职责分明，树立“安全重于一切”的观念，打造“和谐平安校园工程”。始终坚持安全为学校工作的“第一要务”，加大加强了宣传教育，实现了全体师生员工的入耳、入脑、入心、入行，对安全意识薄弱、责任心不强的则全部调离了安全管理岗位。做到了从每一个细节抓起，安排每项工作都会首先考虑到是否存在安全隐患，在学校的推荐下每位校行政成员，甚至每一位员工、每一名学生都细读了细节决定成败这本书。做到了有令必行，有禁必止这一点，对于法律法规、政策文件的有关要求，都在第一时间将其不折不扣地执行到位。进一步量化、细化了学校安全工作责任制，职责层层明确，落实到了具体的某个相关责任人，诚恳地接受着师生员工与社会各界的监督。克服了所有阻挡安全工作的困难，从对学生、家长、社会负责的高度，切实加强了冬季防寒、防滑、防火、防病的工作，做到了对寄宿生的特别重视。每周上一节安全教育课，统一使用上级推荐的中小学安全教育读本，班主任担任授课教师，真正地提高了全体学生的安全自我保护意识和自我防范能力，自觉远离了安全隐患。在全校范围内广泛开展了安全教育宣传周活动活动内容包括各班级召开主题班会，全校师生疏散演练，组织学生学习防火、交通安全、饮食安全、预防流行病、传染病等安全常识；聘请法制副校长到校进行了师生法制教育讲座；悬挂了主题性安全宣传标语；经常地去排查和整改校园安全隐患等。这一系列相关措施与活动，让我们的师生树立起了“安全重于一切”的观念，极大地提高了师生安全防范意识，丰富了师生安全自救常识，有力地促进了和谐平安校园的建设。（2） 开展实施“快乐、绿色、美丽校园”工程。我校本着“为每一个孩子创造美好未来，为每一位教师打造幸福人生”的办学理念，积极创建净化、绿化、美化、秩序化、教育化的人文环境，让学校真正成为了师生愉悦生活、快乐成长的绿色美丽的乐园。环境以建设“环境优美、功能齐全、文化浓厚、恬静雅致”的校园环境为目标，遵循“设计科学、规划合理、经济实用、整洁舒适”的原则，通过绿色植物植种、人文图景设置，来塑造校园的整体形象，对学生的成长起到潜移默化的教育作用。文化建设是校园文化建设的重点，我们坚持以“人文精神为指导，科学精神为基础，创新精神为依托”的方针，按照“协调和谐、美观大方、启智育人”的思路，建构了七大系列的主题教育：一是以“经典奠基生命，学习打造人生”为主题的“办学思想教育系列”；二是以“秉承传统文明，弘扬民族文化”为主题的“艺术教育系列”；三是以“播种良好习惯，收获健康人生”为主题的“养成教育系列”；四是以“学会感恩，学会感动”为主题的“人格教育系列”；五是以“普及科学知识，关注科技前沿”为主题的“科技环保系列”；六是以“陶冶艺术情操，展现艺术特长”为主题的“成功教育系列”；七是以“营造良好氛围，培育创新人才”为主题的“室内文化教育系列”；加强爱国主义、集体主义和公民道德教育，引导学生增强爱国之心，报国之志；加强学生公共道德、传统美德教育，引导学生培养良好的道德品质；全员参与校园文化建设，我们在教师中开展了“建学习型校园，做学者型教师”活动，引导教师学习理论，钻研业务，提高技能，举办了教师读书论坛、课改论坛、师德论坛、校园文化论坛等，老师们展现自身才华，畅谈教育美景，形成了人人关心学校发展，人人参与校园文化建设的良好局面；在学生中我们开展了“校徽班徽设计”、“校园文化牌设计”、“班级特色文化建设”、 “文明班级评选”、“文明宿舍评选”等活动，激发了他们爱我校园、美化环境的自觉性和积极性；用先进文化覆盖整个校园，利用丰富多彩的形式，使校园到处充满浓郁的人文气息和学术氛围，使先进文化覆盖到校园的每一个角落；开展丰富多彩的文化活动，扩大了学生的知识面，提高了学生的鉴赏能力。（三）长抓狠抓学生“行为习惯、文明礼貌、高尚优雅”的养成教育工程。 将校风、校训、世界地图、中国地图、八荣八耻张贴在校园醒目的地方；校门内外的墙上张贴着礼仪标兵的照片及事迹；走廊或楼梯道张贴着体现八荣八耻要求的宣传画、名人名言或提示。教室内的卫生角、学习角、图书角、评比栏清清爽爽，教室正前方框式国旗悬挂中央，大红的学风、班训醒目漂亮。每天值日学生穿戴整齐的校服迎候师生们的到来。良好的环境，激励着学生奋发向上，促使每一个学生严格、自觉遵守规范，养成良好习惯。榜样的力量是无穷的,教师是学生效仿的对象，也是养成教育的主要实施者;因此，教师以身作则，言传身教，为人师表至关重要,学校要求教师自己作出表率，以自己的良好师德给学生树立榜样。在班级中评选文明礼仪之星，利用橱窗展示示范为全体学生作出榜样，教师及优秀学生的一言一行在广大学生中起了很好的示范作用，从而积极向他们学习，努力争当文明礼仪示范员。除了教师和优秀学生的典型示范外，我们还注意抓住各种教育契机，利用各种场合来训练提高全体学生的文明礼仪素质。我校有不少学生是寄读生，老师不仅要教育他们如何学习，还要教育他们如何生活，因为生活也是一本书，一种课堂，也是实施素质教育、促进学生全面发展的渠道。为此我校在学生衣、食、住、行等日常活动中，有目的、有计划、有组织地进行引导、训练、管理，使之学会自理、学会吃饭、学会睡觉，养成良好生活习惯。我们抓好了学生日常行为规范的培养，发挥了德育的功能，促进了学生全面发展，提高了德育的实效。我们的长抓和狠抓，换来了学生行为习惯的良好、处事的文明、谈吐的礼貌、品质举止的高尚优雅这样喜人的成果。（4） “沐浴书香 净化心灵”的特色建设工程。我校以“我阅读，我充实；我阅读，我崇高！”作为宣传口号，倡导全校师生人人参与阅读中，让全校师生人人把阅读作为生活方式之一，形成了全校大阅读的书香氛围。为了让每一个孩子能时刻浸润在书香当中，每个班级想方设法创设浓厚的班级读书氛围，开展了各具特色的班级阵地建设。此外，为进一步扩大师生阅读覆盖面，实现好书共享，我们做了三项工作：一是多方联动，丰富阅读图书，实施读书工程。扎扎实实地引导全体学生吟名诗、读名篇、看名著，在耳濡目染中潜移默化，“传承民族精华，争当文明学生”。二是好书共享，激发阅读热情。在各位教师的带动下，学生纷纷将自己喜爱的书籍带到学校，进行图书漂流。让学生一直接受健康、儒雅文化的熏陶，自觉规范地使用祖国的语言文字。如今，漫步在绿树浓荫的校园里，空气中弥漫的尽是清新的书香。三是结合日清，巩固阅读成效，推行四大举措。其一，班级建立古诗文背诵个人档案。每生一张档案卡，用于记录学生已背过的古诗文题目和背诵时间、熟练程度等。其二，学校定期进行专项检查，对各班级的诗文诵读活动情况予以督促、评估，并将检查结果记入班级评估，与日清管理相结合，与教师年终考核挂钩。其三，成立古诗文诵读领导小组，定期召开研讨会或座谈会，了解活动开展的情况，解决实验过程中出现的问题和困难，及时总结诵读活动好的做法，并在全校进行推广。其四，定期举行班级、校级经典诗文诵读比赛，积极参与上级主管部门组织的相关比赛。（5） 构建“培养特长，彰显个性，开发潜能，创新实践”的师生高端培养工程。1. 教师方面请进来，走出去请进来的有周鸿老师、任小艾老师、李镇西老师等等，请他们来讲座、示范、指点，他们高超的能力、独到的见解、先进的理念和丰富的经验让我们获益匪浅；派到各地学习的有哈斯图雅、杨宝忠、韩三期、苏春梅老师等等，其中哈斯图雅这位在英语上有特长有能力的老师是被派到了美国；一请一出先进了我们的教育教学理念，为培养老师自己和学生的特长、为开发潜能、创新实践夯实了基础。传帮带，竞助提教师结对，专家和能手帮带充分发挥了师带徒的作用，无法出去学习的和平时教育教学上有欠缺的老师在导师团专家和名优骨干们的带领下各个方面都取得了极大的进步，他们的特长和潜能得以了培养和开发。再者校内通过开展各种竞赛，通过选派教师出外比赛来实现每个教师个性的彰显和实践的创新，老师们在竞赛中得到了互助，在互助中得到了提高。2. 学生方面以培养创新精神和实践能力为主线，注重多种能力的培养，不断加强和完善各种艺术特长生的培养措施，促进了个性特长的充分发挥；通过挖掘学生潜能，发挥学生的主动性和创造性，促使了学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成了良好的育人氛围；教师和学生真正确立了等级加特长的评价方式，教师彻底改变了以前的落后陈旧的教育教学观念，学习成绩不再是评价学生的唯一标准；在艺术等方面出类拔萃的学生我们做到了鼓励、关注、培养，让他们都得到了更好的发展空间，在音乐、美术、体育、信息技术、英语、科技制作、舞蹈等活动中形成了学生良好的道德品质和行为习惯，提高了独立思考和动手实践操作的能力，学会了自主创新、学会了欣赏美和创造美，成为了我校在音乐、体育、美术、科技等方面的名学生、佼佼者。2、 以体卫艺和科技教育为切入点，全面实施素质教育（一）巩固提高“33211”工程成果。我校严格按照自治区课程标准的要求，开齐课程、开足课时，保证了音体美学科开课率的100%，音体美专职教师配备率的100%，配齐了体卫艺器材设施，保证了“33211工程”建设的有效实施，巩固提高。学校将早操、课间操和眼睛保健操纳入课程总表及作息时间表中，眼保健操每天上、下午各做一次，通过日常严格的值周检查加以贯彻落实，保障了学生在校期间活动及锻炼时间每天平均1小时（含课间活动、体育课）。学校一直重视科技文体活动和体育锻炼活动的开展，经教导处、政教处、团委、体育组的统一组织安排下，开展了一系列课外活动，为学生特长的展示提供了发展的平台。使学生在活动中得到了锻炼、受到了熏陶、这些活动的开展是提高学生综合素质的有效措施和途径，都达到了活动目的，取得了丰硕的成绩。（2） 全面实施“体育、艺术2+1项目”。我校已将上级关于体育、艺术2+1项目方面的精神全部贯彻落实到位。经过近几年的不懈努力，我校摸索和制定出了一套行之有效的实施“体育、艺术2+1项目”的实施方案，并且已经全面展开，实施效果令人满意。我们将共同提高、终身体育、主观能动性、发展特长，建设特色教育、同步发展、创设条件，保障安全确立为实施原则。将实践目标和理论研究目标作为了实施的目标。将发挥优势，彰显特色；结合实际，分步实施；自主选项，突出主体；内外结合，通力协作定为了实施的办法。同时，我们还制定了相应而且实用的细则，按部就班、分期达标；加强了学科的渗透和整合；制定出了经过实践检验切实可行的实施项目、标准、教学评价体系和实验步骤；处理和协调好了项目实施与学科教育的关系；建立和健全了组织和保障机制。（3） 建设图书馆、艺术馆、科技馆、体育馆工程。在上级部门的倾力支持下，在全校师生的不懈努力下，我校急需的相关场馆已全部竣工并投入了使用，这些场馆分别图书馆、艺术馆、科技馆和体育馆等。为了让师生们的使用和享受达到一流的水准，学校按时按标准保质保量的为每个场馆和每个功能室配备配足了设施、设备，优化了专业教师的配置，为不同天赋、拥有不同天资、爱好、特长的学生铺就了一条条成才的绿色通道。（4） 大力实施“阳光之心 阳光之人”工程。毫无疑问，学校对于教师的心理状态有巨大影响。学校应如何创造宽松的心理氛围与和谐的人际环境呢？我们将关心教师生活，树立民主平等观念，注重感情投资，互相尊重、平等相待作为了着力点。将我们的教师置身在良好的氛围与环境中，让他们有了一种安全感，从而真正地拥有了阳光之心，真正做到了心情舒畅地工作。在一定意义上说，教师是学生的天，天空阳光灿烂，学生苗子就会更好地茁壮成长；如果天空常常阴云密布，学生也会抑郁沉闷。因此，教师的精神、心理状态会直接影响学生的情绪；没有心理健康的教师群体，就很难有心理健康的学生。教师不仅在给学生传授知识，更是在塑造人格，从这个角度看，教师的人格和心理健康状况，比教师的专业知识和教学方法更为重要。广大教师只有用阳光之心才能育出更多的阳光之人，而我们的教师此时之心即为阳光之心，这一点令我欣慰。3、 以教科研为抓手，以课堂教学为载体，建立高效课堂，培养一流教师团队，努力提高教育教学效益，走内涵发展之路（1） 专家引领，同伴互助，师徒结对，培训实效。近年来，我校十分重视教师的专业发展和教师核心能力的提升。在以往师徒结对工作的基础上，根据旗教育局的有关精神，学校充分发挥了名优教师和骨干教师，特别是导师团的传帮带作用；同时，还相随地开展了有导师团专家和名优骨干教师参与指点的教师基本功大赛，这一比赛让我校实现了教师在竞争中切磋互助提高，在切磋互助提高中竞争，从而整体大幅度提高这一良性循环目标。“导师团教育教学专家的引领，同伴互助，师徒结对，共同提高”，使青年教师迅速适应并卓有成效地开展了自己的教育教学工作，他们的教育教学水平也得到了不断提高，而这些青年才俊同时很快成为了旗内、市内有影响的学有特色、教有特色的名师，实现了教师素养的动态提升。（2） “问题为本，思维活跃，师生互动，创新实践”的课堂教学模式的建立。在教学中我们通过建立平等的师生关系和创设以生为本的课堂营造出了一个民主、和谐的教学氛围；通过引导自主探究、激发创新意识，鼓励质疑问难、培养创新精神，诱发多向思维、提高创新能力的方法实现了教学策略的良好采用和创新教育的实施；通过有效利用信息技术提供的丰富资源，灵活运用信息技术组织多种学习方式促进了创新思维的发展；通过培养想象能力，给予选择的自由和课堂内外相结合的途径实现了活动空间的拓展和创新环境的提供。我们在平时教学中观念的改变，学生多角度、多方位的思考问题的积极引导，让我们的学生在实践中有了勇于创新的精神，在创新思维训练中养成了好习惯，发挥出他们自己应有的创造潜能。（3） 学校考核评价体系的改革创新。为了深入推进基础教育课程