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文档简介

弹簧和橡皮筋 教学目标1通过探索，让学生认识弹力。2认识测力计，了解弹簧测力计的构成，会正确使用弹簧测力计。3乐于探究弹力的奥秘，体验到科学就在身边。4培养学生动手、动脑的习惯及热爱科学的思想感情。教学重难点1、 认识什么是弹力。2、 正确使用弹簧测力计。教学准备 教师准备：1、多媒体课件2准备好学生分组实验的材料：长短不一、来自不同产品上的各种弹簧和橡皮筋、橡皮泥、平板式弹簧测力计、钩码等。教学课时两课时第一课时教学过程一谈话导入 二认识弹力1小组合作：“做一做”用力分别拉或者挤压弹簧、橡皮筋、橡皮泥松手后，结果有什么不同呢？2、同学们根据实验结果，填写下面的表格： 动作 现象物体拉挤 压松手后的变化弹 簧橡皮筋橡皮泥3、 想一想：在我们的生活中，还哪些物体具有弹簧和橡皮筋或橡皮泥相类似的特性呢？4、 引导学生发现：橡皮泥受力时发生形变，撤掉外力之后，不能自支恢复原来的形状了。弹簧、橡皮筋受力时发生形变，撤掉外力之后，能恢复原来的形状。5、 请注意弹性限度：使用弹簧时不能超出它的弹性限度，否则会使弹簧损坏。6、 手压弹簧、手有什么感觉？想一想：生活中在哪儿应用到了弹力？7、 组织学生开展交流活动，描述自己在活动中的发现，能够画出作用力和反作用力的示意图。师生共同完善弹力的概念。三认识和使用测力计1、出示各种不同用途、不同形状的测力计2、让学生仔细观察平板测力计是由哪些部分构成的？3、怎样正确使用弹簧测力计呢？ a、“三看清”：看清测力计的量程、分度值以及指针是否对准零刻线（若不是，应调零）。b、被测力的大小不能超出量程。c、测量前，用手轻轻地来回拉动几次，避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦面影响测量的准确性。d、测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹的轴线方向。e、读数时，视线必须在刻度面垂直。4、做一做：用弹簧测力计测量力的大小，将测量的结果记录在表格中。测量记录：钩码数量力的大小小组交流讨论完成，师生集体订正。四、课
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