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文档简介

北屯中学电子备课体育教学设计表 学科：体育与健康 周次：第7周2次课 年级： 三 年级（下册）课题1.走和跑：快速跑 2. 游戏：看谁先跑到备课人牛志荣审核人马小奎授课人牛志荣课标解读与教材分析课标分 析掌握运动技能和方法。掌握简单的技术动作，发展身体素质，提高身体基本活动能力，对学生进行思想教育和优良品德的培养，促进身心的全面发展。教材分 析 走和跑是人们在日常生活、学习、劳动和各种体育运动中表现出的最基本的活动能力，它是各项运动的基础。走和跑常以游戏的形式给儿童带来许多的乐趣，由于它具备内容和形式上的多样性、趣味性、竞争性和娱乐性，并能为儿童提供展示自我的条件和机会，不仅使儿童身体得到了发展，而且在心理的需求上的也得到了满足。教学目标1 进一步改进50米全程跑的动作。 2.发展学生身体的灵敏度和协调性，增强学生跑跳能力。3.激发学生对体育运动的兴趣，培养勇敢顽强、为集体争光的优良品质。重点难点重点：能够做出50米快速跑的全程动作，做到动作自然、放松、快速。难点：集中注意力，反应要快。教学过程 教学内容教 师 活 动时间学 生 活 动练习次数准备部分一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 二、准备活动：1、慢跑：400600米2、队列练习； 3、徒手操； 专项准备活动。1、教师语言要清 晰。 2、教师讲解课堂 要求和任务。 3、教师讲解徒手 操的动作和要求。 4、师生一同练习。31、学生站成四列横队。 2、学生认真听队列的要求。 3、师生一同练习。 4、动作一致，精神饱满。 基本部分一、50米全程跑 二、游戏：看谁先跑到 1、教师讲解，建立50米全程跑的概念。2、教师 纠错，并请学生骨干做示范动作，加深学生印象。（23次）。 3、根据学生的快速跑能力分组（2人一组）。 1、教师边讲解边请学生示范游戏动作。2、强调游戏规则。 3、教师小结游戏情况。1、原地高抬腿跑20秒（2次）。 2、站立式起跑过渡到途中跑练习（23次）。3、 组织学生开展50米跑竞赛、教师计时。 1、学生听到教师哨声才可以跑。（23次）。
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