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课 时 教 学 笔 记6总课时：85 授课时间: 08 年 6 月 19 日课题30 文成公主进藏内容144147课型略读课文教学目标1.认识7个生字。读读记记“唐朝、西藏、大臣、求婚、断定、豌豆、耕种、沼泽地、技艺”等词语。2.有感情地朗读课文。体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。3.抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事。重点了解故事内容，简要讲述故事，激发学生阅读民间故事的兴趣难点体会文成公主进藏故事的美妙与神奇关键激发学生阅读民间故事的兴趣教学准备布置搜集关于文成公主的资料。多媒体课件或文成公主进藏图。环节时间教学内容师生活动复案51520根据阅读提示自读课文，了解故事的经过，提出自己的疑问交流汇报阅读收获1.汇报朗读。请学生分部分朗读课文，通过师生评价，把课文读好。因为是民间故事，应用讲故事的口气读，要读出吐蕃使者的智慧和文成公主的神奇。比如读“公主找了一段树干横在上面，搭了一座桥”“文成公主听了，剪了一把羊毛撒在地上，就走过去了”“文成公主就把乃巴山背到旁边去”等句，要读出公主做这些事的轻而易举。2.交流疑问。学生可能提出这样的疑问：a.为什么“他断定这个戴鲜花的姑娘一定是文成公主”？可以从几方面引导思考：鲜花和绢花，一真一假，警示了真假公主。公主和其他人什么都一样，只有头上花不一样，这也是惟一能看出区别的地方。鲜花配公主，更显其高雅、美丽。b.公主怎能背动乃巴山呢？可在学生交流的基础上这样引导：为什么人们要这样说呢？在他们心目中，文成公主是怎样的人？文中还有许多这样美妙的小故事，你能找到吗？引导学生找到“建桥、撒羊毛、跟鸟说话、树木变化”等地方，感受民间故事的丰富想象力。练习简要讲述这个故事1.导语激趣：这个故事充满了神奇色彩，很受人们的欢迎。请你把故事简单讲给父母听，你想怎么讲？2.自己练习讲述。3.指名讲述，进行评价。评价中指导学生理清文章思路：答应求婚进藏途中贡献。要重点讲进藏途中发生的几件小事。根据阅读提示自读课文，了解故事的经过，提出自己的疑问练习简要讲述这个故事训点：1.说说你对文成公主的了解？2.自学课文3.理清思路求婚 进藏 贡献4.提出疑问（1）为什么“他断定这个戴鲜花的姑娘一定是文成公主？（2）文成公主怎能背得动乃巴山哪？5.结合课文内容，按故事发展的顺序练习讲述课文。6.谈体会。板书设计30 文成公主进藏求婚 试使臣智慧进藏 出发 搭桥 撒羊毛 住石屋 遇神鸟 背乃巴山贡献 来往密切 促进发展课后反思在上一课的基础上，进一步让学生掌握概括课文主要内容的方法。我引导学生按自己
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