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文档简介

_教学目标: 1、了解与志愿者相关的知识；积极参加志愿者服务活动，提高自己的策划能力,沟通能力、服务能力。2、尝试策划一次志愿者服务活动；在参与志愿者服务的过程中，培养奉献精神，体验服务他人的快乐。重点：积极参加志愿者服务活动，提高自己的沟通能力、服务能力。难点在参与志愿者服务的过程中，培养奉献精神，体验服务他人的快乐教学过程：活动一:感知志愿活动1、 视频导入。播放招远阳光公益活动的小视频，引出本节课的主题-志愿者，在声与画的结合中，带给学生视觉的冲击力，更带给学生心灵的震撼！2、 图片拓展，利用招远阳光公益大量的辛勤服务的图片让学生直观感知，进一步走进志愿者，深入了解志愿者及他们无私奉献的品质，同时也对我们招远阳光公益的志愿者们燃起一丝崇拜，希冀也能够成为他们中的一员，激发学生对志愿者的崇敬，对志愿者的向往。3、 知识渗透：让学生交流、思辨：志愿者身上都有哪些闪光的品质？教师及时提炼：志愿者有一个共同的品质：无私奉献，不图回报;“奉献、友爱、互助、进步”是志愿服务响亮的口号。（设计意图：活动一的设计意图是通过画面再现身边志愿者的形象，引发学生对志愿者的关注，了解志愿服务的内涵，唤醒学生内心的情感，让学生的心灵产生愿望尽自己的力量去帮助我们身边最需要帮助的人。）活动二：体验志愿工作1、 制定方案，有了上一环节的铺垫，学生心中早已泛起涟漪：如果我也能当回志愿者，该是多么自豪啊！此时，创设情境：视频龙王湖垃圾过多，面对如此情境，我们能做一些什么？（临近十一，龙王湖游客将会增多，各种不文明的行为都也会增多）小组展开讨论：作为志愿者，我们可以为招远的龙王湖做一些什么？对其中方案制定合理的小组进行展示。并论证方案的可行性。2、角色扮演，小组讨论后在此基础上进行情景模拟，教师参与活动，相机采访。A清扫垃圾小组B巡视景点，劝阻不文明行为小组C悬挂宣传标语小组3、小组讨论此次活动需要注意的问题（教师预设，最后补充给学生）A外出活动，统一穿着校服，佩戴学校校牌B需要准备手套和垃圾袋，和一些条幅C到了龙王湖不要光顾着玩耍，以免耽误正事D小组行动，不单独行动E劝阻不文明行为时要注意有礼貌，避免与游客发生冲突F注意交通安全，不要随意乱跑，要在带队老师的组织和安排下活动最后在配乐诗中提升总结：或许我们没有光芒四射的无穷力量，或许我们渺小而微不足道，但是我们心中有爱。我们相信爱，我们发现爱，我们坚持爱，我们就是爱的传播者。总结与交流通过本节课的学习，
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