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大班春天的色彩艺术说课稿文章来源教师范文吧课件大班艺术春天的色彩说课稿我今天说课的内容是大班艺术春天的色彩。我的课程设计意图是春天到了，孩子们开始了丰富好玩的户外踏青活动，在与幼儿交谈过程中，发现孩子们眼中的春天很是美丽，有五颜六色的花，小草发芽了，燕子飞回来了，春天可以放风筝了。3-6岁与发展指南中提到艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，5-6岁幼儿能向他人介绍所发现的美的事物，能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象，结合我班幼儿在绘画方面的兴趣和能力，特安排了本次活动。本次教学活动共有三位教学目标：一、情感目标：感受春天的美，体验绘画的乐趣；二、能力目标：能大胆进行线条组合并大胆运用色彩；（？）三、认知目标：幼儿大胆绘画，用各种线条绘画春天。该活动的重点是幼儿能熟练绘画各种线条，难点在于幼儿如何将线条进行组合，如何运用色彩。我的活动准备包括：一、教具：春天在哪里，U盘，音响；春天景象图片；二、学具：排笔、颜料、图画本、围裙各若干。本次活动教学过程，我将分四个环节开展：第一个环节是音乐导入，激发幼儿兴趣。在本次环节中，我将播放音乐春天在哪里，激发幼儿对春天的回忆，发展了幼儿的记忆力；第二个环节是图片展示，分组自由讨论。在这个环节里，我将分两步：第一步我将组织幼儿谈话讨论，通过提问春天你看到了什么，它们是什么颜色，什么形状等话题，让幼儿说出春天的景象，在此过程中发展了幼儿的口头表达能力；第二步出示图片，组织幼儿观看春天景象，进一步加深对春天的认识，在此环节中发展了幼儿的观察能力。第三个环节是幼儿创作，教师巡回指导。组织幼儿分组进行绘画，我将适当进行指导，对能力强的幼儿予以肯定，对能力弱的幼儿予以引导，通过此环节幼儿能大胆绘画发展了幼儿的绘画能力。第四个环节是作品交流与分享。我将对部分作品进行点评，肯定幼儿的优点与进步；请最富有创作力的幼儿上台分享自己的创作想法。教学结束后，我会和幼儿进行活动延伸，将所有的作品一起粘贴在作品栏中，并要求幼儿收集有关春天的实物，投放至区角中。我的说课完毕，谢谢！文
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