大学生涯规划活动方案.doc

关于大学生涯规划一、什么是大学生涯？. 所谓大学生涯,就是大学生自入校后到毕业这个时期所包含大学生活的全部。大学生涯规划是大学生未来职业生涯的前期准备阶段,是为其个人实现终身可持续发展奠定基础的阶段。大学生涯规划就是学生在老师的指导下,自主地对自身大学生活进行策划，做到四年有策划,期期有目标,并在设计目标的指引下通过大学生活逐步实现自身的规划,并定期(原则上至少每学期)自我对照检查目标实现情况,指导老师分析评价和分学年进行阶段性总结,然后采取切实可行的措施，整改发现的问题和存在的不足,形成一个完整的“策划实施检查改进”闭合循环。大学生涯规划既是大学生个人终极目标的高远立意,又具有眼前的现实性和针对性,要全面把握大学生涯规划的内涵,主要把握以下五个方面：1、自我评估。自我评估就是通过自身兴趣,特长、性格、气质、学识、技能等各方面的优势和不足进行评估,对自己有个自我检查,从而来激发其个体的自我意识和责任意识。大学生要对其大学生涯规划,首先就必须进行自我评估。2、环境评估。环境评估就是指对自己所处的生活、学习等环境进行有效分析,主要包括社会、学校、专业、家庭等方面。环境评估首先是评估社会。就是要意识到我国当今社会正处在知识经济时代的学习型社会,是一个经济全球化时代的竞争型社会,是文化多元化时代的转型期社会,大学生要把握社会环境的主流,运用自己的知识能力驾驭社会。其二是评估学校。对学校评估就是对学校教育内涵与外延的变化及大学作用定位的认识,同时还要了解所在学校的教学资源与办学条件。其三是评估专业,所谓评估专业就是要了解所学专业的内容及要求所具备哪些特定的知识能力等。同时也要辅修相关的第二专业。找到第一专业与第二专业的最佳结合点。其四是评估家庭。大学生在进行生涯设计的时候,还要考虑到对家庭予以评估,包括家庭的承受力、家庭对自己事业发展的优势和劣势。3、明确志向。所谓志向是指人生的远大理想、终极目的。在人的一生中都会经历不同时期、每个时期将会有其一定的志向与抱负。大学时期更显得尤为突出。在制定大学生涯规划时,必须要考虑到在大学阶段所产生的志向,只有这样规划大学生涯,才能有明确的方向性,才会去认真思考形成比较成熟的思想,然后去追求它,实现它。只有这样,我们学习的动力源泉才会永不枯竭,只有这样，才会使大学生涯知所趋赴,永葆激情活力。4、实施策略。就是要制定实现大学生涯目标的行动方案，要有具体的行为措施来保证。没有行动，大学生涯目标只能是一种梦想。要制定周详的行动方案，更要注意去落实这一行动方案。做到年年有计划，期期有目标。5、回馈调整。由于影响生涯规划的因素很多，有的变化无法预测。因此，要对学生的生涯规划实施进行反馈和修正。定期对学生的目标完成情况进行对照检查，目标强化、措施调整、规划修订，有益于学生在实现目标的过程中，不断改进学习方式方法，修订学习目标，从而不断提升个人学习竞争力。辅导员要实时光注学生生涯规划实施的进程，及时纠正可能发生的偏差，指引学生沿着正确的方向前进。大学生涯规划的一个重要内容就是采取不同形式,使学生从心灵深处认识到树立新的奋斗目标和科学规划大学生活的重要性和必要性,引导学生正确评估自身面临的成长环境,分析自身的长处和存在的不足,明确自身在大学阶段“能够做什么”、“应该做什么”、“应该怎么做”,从而形成对大学生涯规划更科学、更明确、更具体的理性认识,进而量身定制一个个性化的、适应自身实际的大学生涯发展规划,并在实践过程中不断修正、完善,持续改进,引领自身全面发展。二、大学生涯规划与职业生涯规划的关系职业生涯规划就是个人结合自身情况以及目前的制约因素,为实现职业目标而确定的行动方向、行动时间和行动方案.大学生涯规划是大学生根据社会需要和未来的人生追求,在教师的指导下,对大学生活各阶段的发展目标及实施途径进行的具体设计和全面规划.1大学生涯规划是职业生涯规划的前提和基础，职业生涯规划是大学生涯规划的延伸和归宿。大学生涯规划的主要目的在于教育和引导大学生正确认识评估自我,科学规划大学生活。而职业生涯规划的主要目的在于协助人们正确认识自我,认识职业岗位从业标准,了解人才市场需求状况,以积极的态度作出合适的价值选择,并积极付诸行动,从而使个人与职业、心理行为与行业、社会协调一致。大学生涯规划为未来职业生涯发展奠定基础,为职业生涯规划提供了最有效的经验借鉴和最适宜的路径选择。大学生涯规划是奠基性的,是职业生涯的过渡期,是为职业生涯规划作准备的。2大学生涯规划是职业生涯规划的逻辑起点,职业生涯规划是大学生涯规划的深化发展。职业生涯规划始于大学阶段,主要教育引导大学生如何适应大学环境,正确认识所学专业,讲授职业生涯规划方法,形成职业生涯规划方案,培养职业发展所需能力,引领人生正确航向。而大学生涯规划的核心内容,是职业生涯规划要做到的第一步,是职业生涯规划的逻辑起点.大学生有权选择大学生涯的生活模式,但并不意味着每一种模式都会赋予未来职业生涯的成功和喜悦。从这种意义上说,职业生涯的成功与否是检验大学生涯规划是否科学、成功与否的一个重要标志。3.职业生涯规划模式为大学生涯规划提供了方法指导。职业生涯规划以发展性为主,以人的职业生涯为时间范围界限,而大学生涯规划只是人生一个特定阶段的规划,两者可以说具有一定的从属或承接关系。职业生涯规划模式是一个动态的过程,这个过程可以分为七个步骤：个人和环境信息的收集、认识自我、目标设立、生涯行动计划、导向目标的过程、回馈、生涯评估。大学生涯规划实施也不例外,也应遵循上述步骤.从这个意义上说,职业生涯规划为大学生涯规划从自我评估、角色定位、总体目标、阶段任务、实施途径等方面提供了可以借鉴的方法指导,为大学生制定适合自身的大学生涯发展规划,度过一个有意义的大学生活提供了参考和借鉴。大学生涯规划与设计大赛活动策划书为进一步深化教育改革，拓展素质教育，促进学生了解和适应大学生活，确立新的奋斗目标。同时，促进我校学风建设和丰富校园生活。我系特举办大学生涯规划与设计大赛。现将我系第二届滨州学院大学生涯规划与设计大赛的有关事宜策划如下： 一、活动主题：起航滨州追求卓越二、活动宗旨：提高大学生活质量 培养自我完善意识 推进个人事业发展 促进学校学风建设三、活动对象：滨州学院 2008级、2009级大学生。四、组织机构：滨州学院地理旅游系团总支、大学生涯规划与设计大赛评审委员会。五、活动流程：1)、3月18日-3月20日对大赛进行全方位的宣传工作。2)、3月21日发放大赛通知书。3)、3月31日截稿。各系务必在此之前将各系参赛作品交到地理旅游系团总支（5#412）。4)、4月1日-4月3日，由大学生涯规划与设计大赛评审委员会对参赛作品进行评比。5)、4月4日公布进入决赛的名单。到时将以喜报的形式发到进入决赛的选手所在系，同时，各宿舍公告栏也会张贴进入决赛的名单。6)、4月10日在五百人报告厅进行决赛。决赛时间初步定在当日下午2点正式进行。大赛进行2个小时有中场休息时间10分钟，然后继续比赛。7)、4月12日公布获奖名单。到时将以喜报的形式发到获奖选手所在系，同时，各宿舍公告栏也会张贴获奖名单。六、参赛作品要求：1)、各参赛选手必须严肃认真地根据自己的实际情况，进行科学合理的大学生涯规划与设计。参赛作品主题是参赛选手结合自己的实际情况与社会需求，从专业、就业、职业等方面进行个人大学生涯设计，写一份完整的切合实际的大学生涯规划与设计策划书。2)、对策划书的要求：策划书必须包含扉页（写个人信息），和尾页。正文内容字体用宋体、小三、行距固定值15磅，必须加上页码，用A4纸打印并装订成册。（具体参考见附件1）3）、参赛者必须是参赛作品的原创作者，并保证其拥有该作品的合法著作权，获奖作品如发现有抄袭、盗用、作弊等不法手段，即予取消其参赛资格。所有参赛作品概不退稿，请自行保留底稿。4）、本次大赛评选活动将邀请相关专家老师对参赛作品评审将以思想性、合理性、逻辑性、创新性、可行性为主要评选标准，淡化文学性和艺术性。七、比赛形式：1）、比赛形式分为初赛和决赛。初赛为各位参赛人员上交的策划书作为评选依据，选出进入决赛的选手。各系需上交至少5份策划书，初赛将选出20位选手进入决赛，同时我系将以飞信的方式加进入决赛的同学，以方便及时联系各位选手（初赛评比规则见附件2）。2）、在接到通知后，参加决赛的同学须做一份与自己的策划书相应的的PPT文件，并进行相应的答辩。（评分规则见附件3）决赛的地点暂时定在五百人报告厅。八、奖项设置：拟设特等奖（即创意奖）1名、一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干。并颁发荣誉证书和奖品。另外，特等奖、一等奖、二等奖、三等奖获得者将获得一次免费游“魏氏庄园”的机会。本次大赛的比赛规程若有未尽事宜，将及时修订，请参赛选手及时留意本系系情动态。九、活动宣传策划：十、经费预算：附件1 扉页起航滨州追求卓越第二届大学生涯规划与设计大赛主题：姓名：系别：专业：年级班级：联系电话：辅导老师：团委（盖章）2010年3 月 日尾页得分评委意见人生格言评分要素评分要点具体描述大学生涯规划与设计书内容自我认识（15分）1自我分析清晰、全面、深入、客观，能清楚的认识到自己的优势和劣势2将人才测评量化分析与自我深入分析综合客观地评价自我，兴趣、能力、行为风格、价值观等分析全面、到位3从个人兴趣爱好、成长经历社会实践中分析自我4自我评估理论、模型应用正确、合理环境分析 （10分）1理性的认识社会这个大的环境2客观的把握学校和所在系及专业目标定位 （20分）1目标确定和发展路径设计要符合外部环境和个人特质（兴趣、技能、特质、价值观），要符合实际、可执行、可实现2发展路径符合逻辑和现实、对实习目标而言具有可操作性和竞争力3要用长远的眼光设定目标，并将总目标划分成几个阶段性目标来实现实施步骤与措施（20分）1实施步骤计划清晰、可操作性强2计划对保持个人优势、加强个人不足、全面提升个人竞争力有针对性、可操作性3近期计划详尽、终期计划清晰具有方向性反馈调整（10分）1对计划和目标设定评估方案，如要达到什么标准，评估的要素是什么2对目标进行可行的、与时俱进地灵活调整，备选方案也要充分根据个人与环境的评估进行分析确定参赛作品设计思路作品完整性（10分）作品结构安排合理、完整，囊括大学生涯规划各大块，包含对自我评估、环境分析、目标定位、实施步骤与措施、反馈调整等。作品思路和逻辑（10分）大学生涯规划设计报告思路清晰、有逻辑性，规划设计层次清晰，有理有据，论证充分，有说服力，能准确把握大学生涯规划设计的核心与关键。作品美观性（5分）作品要求格式清晰，版面美观、大方、简洁，有创意。附件2 “起航滨州追求卓越”第二届大学生涯规划与设计大赛初赛评分细则附件3“起航滨州追求卓越”第二届大学生涯规划与设计大赛初赛评分细则评分要素个人形象展示语言表达能力现场感染力参赛作品设计思路时间把握评委提问总分评分细则衣冠整洁大方，能充分展现大学生朝气蓬