观潮（第2课时）_预学案.doc

观潮（第2课时）预学案课 型新授课题观潮第二课时学 科语文主备人审核教研组授课班级授课时间单元目标课标要求在语文学习过程中，培养爱国主义感情。本组课文从观赏和感受大自然的美妙和神奇来激发同学们的爱国之情，热爱大自然的思想感情。学习本组课文，一方面要引导学生认真读书，揣摩、品位语言，从字里行间感受大自然的美。同时，要重视丰富学生的语言积累，引导学生边读边想象，从作者生动的描写中体会意境，想象画面，学习作者的写作方法。教学目标1理解课文内容，感受大潮的壮观景象，激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。2朗读课文，背诵第3、4自然段。3学习作者有顺序抓特点的观察方法，培养学生留心观察周围事物的习惯。教学重点及难点理解课文内容，感受大潮的壮观景象；学习作者有顺序抓特点的观察方法。学法指导在自主学习的基础上读、思、议、说相结合 教 学 过 程学生活动一、我会复习听写生字：二、我会自学1仔细读第3、4自然段，把具体描写潮水的句子用“_”画出来。2反复地、有滋味地朗读3、4自然段，你觉得哪些描写潮水的语句你特别喜欢的，就努力地把它读得精彩些。3你知道为什么人们称钱塘潮为“天下奇观”了吗？说说你的感受吧！或者你来当小导游，编导游词，然后向同学们介绍。（可以加上自己收集的材料内容）_4让我们带着对钱塘江大潮的无限赞叹之情来背诵第3、4自然段吧。三、我会做那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。1课文是按 、 、 的顺序来写的。这段话写的是 时的情景。教师活动：一、情景导入钱塘江大潮自古被称为“天下奇观”。我们盼望着能亲眼看到这一奇景。这节课，我们继续学习第1课观潮。上节课，我们初读课文，了解了什么？（板书：潮来前、潮来时、潮过后）在这节课的学习中，我们通过阅读课文，展开想像的翅膀，来感受大自然创造的奇异景象。二、合作展示1、组内合作交流2、展示成果3、教师适当点拨：（1）引导学生找出重点词句，品读课文，从而感受潮来时的雄伟壮丽。（2）归纳：文章的题目为“观潮”，观，“看”的意思，作者抓住潮水的声音和形状的变化，从视觉和听觉两方面来描写潮水的。（3）“奇观”的“观”是“景象”的意思。“奇”作为主线统领全文：潮来之前，作者通过观潮人群急切心情地描写从侧面突出了一个“奇”字；潮来之时，作者把潮水由远及近的声音和看到时的景象交织在一起描写，再现了大潮势不可挡，进一步突出了一个“奇”字；潮头过后，余波“漫天卷地般涌来”，可见潮头虽去，气势犹在，留给我们的仍是一个“奇”字。（4）背诵得多有感情啊！我们仿佛站在钱塘江畔，和作者一起感受到潮水越来越近，声音（越来越响），浪头（越来越高），气势（越来越大）。钱塘江大潮真不愧为（天下奇观）！我们为之自豪，为之（骄傲）！4、学生多方面质疑、谈收获。三、自测评估：1、巩固、反馈练习2、互评学习效果 教学后记： 参考答案二、我会自学1【答案】具体描写潮水的文字：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈 多高的白色城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山 崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。2【答案】哪些描写潮水的语句你特别喜欢的：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山 崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。3【答案】为什么称钱塘江潮为“天下奇观”：“奇观”的“观”是“景象”的意思。“奇”作为主线统领全文：潮来之前，作者通过观潮人群急切心情地描写从侧面突出了一个“奇”字；潮来之时，作者把潮水由远及近的声音和看到时的景象交织在一起描写，再现了大潮势不可挡，进一步突出了一个“奇”字；潮