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人教版二年级下册轴对称图形教学设计 执教教师：高岭中心下垅小学 魏福康 教学内容：人教版二年级下册第29页例1相关内容。教学目标：1.通过观察、操作、想象初步认识轴对称图形，知道对称轴，能判断一个图形是否是轴对称图形。2.经历操作、观察、想象、交流等活动，增强观察能力、想象能力和表达能力，发展空间观念。3.感知现实世界中普遍存在的对称现象，体验到生活中处处有教学，感受物体或图形的对称美，激发对数学学习的积极情感。学情分析：教学重点：认识对称现象和轴对称图形。教学难点：识别轴对称图形。教、学具准备：课件、实物图片等（一）从生活现象引入教学教师：小明昨天到眼镜店看到了一副眼镜，请大家帮我看一看，我要不要买呢？教师用课件出示右图。生：眼镜两边不一样，不能戴。师：对了，两边一样才是一副眼镜才能戴。那两边一样，那就是对称。【板书：对称】（二）初步认识轴对称图形师：那这些图形有什么特点生：两边都一样师：但是有些同学还是看不出来，现在老师添加一条线，现在看看线的两边一样吗？生：一样师：那线的两边一样，如果沿着这条线对折看看会怎么样【板书：对折】师演示对折，同学们思考师：你发现了什么生：重合师：对了这个图形，沿着线对折，他们完全重合了【板书：完全重合】引出定义：如果一个图形沿一条直线对折,直线两旁的部分能够完全重合,这个图形叫做轴对称图形.这条直线就是它的对称轴。【板书：课题轴对称图形对称轴 】师演示蝴蝶一图，加强学生对对折，完全重合，对称轴的理解。（三）画对称轴那刚才我们学习了轴对称图形，所以如果是轴对称图形，那么沿一条线对折就会完全重合。现在根据这个知识来判断下，下面几个图形是否是轴对称图形，如果是轴对称图形，又有几条对称轴呢？师出示长方形师：它是轴对称图形吗生：是那现在我们对折看看师：完全重合了，那这条线是对称轴师：现在请看清楚老师怎么画对称轴的师：老师是怎么画的？生：一点一点画的。师：观察很仔细师：刚才我们上下对折，还有其他对折方法吗？生：左右对折师演示对折并画出对称轴师：所以长方形是轴对称图形而且它有两条对称轴。接下来让学生通过小组合作判断正方形，圆，平行四边形是不是轴对称图形，并画出其对称轴。师总结：长方形有两条对称轴 正方形有四条对称轴 圆有无数条对称轴 平行四边形没有对称轴(四)DIY轴对称图形将一张纸对折，沿着折线一边剪纸，就可以出来就是一个轴对称图形。（五）巩固练习1 判断以下国旗是否是轴对称图形，如果是，请找出其对称轴巩固对轴对称图形的认识和判断（有些有多条对称轴）2 下列数字图案哪些是轴对称图形正反例对比加深对知识的理解3 在艺术字中,有些汉字是轴对称的，你能猜一猜下列是哪些字的一半吗？在对轴对称图形认识和判断的基础上，进行强化提升知识。（六）欣赏生活中的对称现象。感知现实世界中普遍存在的对称现象，体验到生活中处处有教学，感受物体或图形的对
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